A. | 两者都可引起细胞死亡现象 | B. | 两者对机体都有积极的生物学意义 | ||
C. | 两者都是病理现象,对机体都有害 | D. | 两者都会伤及周围其他细胞 |
分析 细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程,又称为细胞编程性死亡,细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰,而细胞坏死是在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡,是一种病理性过程.
解答 解:A、细胞凋亡是主动性的细胞死亡,细胞坏死是被动性的细胞死亡,A正确;
B、细胞凋亡是有积极的生物学意义,而细胞坏死是对生物体有害的,B错误;
C、细胞凋亡是生理性的,细胞坏死是病理性的,C错误;
D、细胞的凋亡是细胞自动结束生命的过程,不会伤及周围其他细胞,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了细胞凋亡的含义及与细胞坏死区别,解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的概念及意义.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在分裂间期,DNA复制,DNA含量加倍 | |
B. | 在分裂前期由中心粒周围发出星射线形成纺缍体 | |
C. | 在分裂中期,染色体着丝点排列在赤道板上 | |
D. | 分裂后期,着丝点一分为二,染色体数加倍,不含染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 涂布了一个平板,统计的菌落数是230 | |
B. | 涂布了两个平板,统计的菌落数分别是251和260,取平均值256 | |
C. | 涂布了三个平板,统计的菌落数分别是21、212、256,取平均值163 | |
D. | 涂布了三个平板,统计的菌落数分别是210、240和250,取平均值233 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在高倍显微镜下可看到图中1〜5所示的结构 | |
B. | 细胞中合成ATP的场所仅有图中结构1 | |
C. | 结构1和结构2都不含磷脂 | |
D. | 所有细胞中均以结构3作为蛋白质合成的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2O→[H]→C3→(CH2O) | B. | H2O→[H]→C5→(CH2O) | ||
C. | H2O→[H]→(CH2O) | D. | H2O→[H]→C5→C3→(CH2O) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SARS病毒中的RNA主要分布于细胞质中 | |
B. | 绿色植物根细胞内的DNA存在于细胞核、线粒体中 | |
C. | 原核细胞的DNA主要存在于拟核中 | |
D. | 人体细胞中的RNA主要分布在细胞质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是tRNA,图中的UGC代表一个密码子 | |
B. | ②是mRNA,含有64种决定氨基酸的密码子 | |
C. | 无论是在原核细胞内,还是在真核细胞内,核糖体合成的肽链必须经过内质网和高尔基体的加工、包装等过程之后才能形成有一定结构和功能的蛋白质 | |
D. | 组成①和②的基本单位相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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