下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中不正确的是（ ）
A．利用层析液提取叶绿体中色素时，需加入少许的SiO2|CaCO3 和无水乙醇
B．叶绿体色素的提取和分离实验中，滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色，最窄的色素带是橙黄色
C．用溴麝香草酚蓝水溶液检验二氧化碳时的颜色反应是蓝色→绿色→黄色
D．利用洋葱根尖分生区细胞制作临时装片的操作顺序是:解离—染色—漂洗—压片
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 植物叶肉细胞的叶绿体和线粒体中均可产生ATP和[H] | |
| B． | 光合作用与呼吸作用产生的ATP均可用于对矿质元素的吸收等生命活动 | |
| C． | 光合作用在叶绿体内进行，有氧呼吸在线粒体中进行 | |
| D． | 线粒体中产生的CO2进入叶绿体内参与光合作用至少穿过6层膜结构 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷（解析版） 题型：选择题
下图所示某阳生植物细胞在夏季晴天某一天内的光合作用过程中C3、C5化合物的数量变化。若第二天中午天气由光照强烈转向阴天时，叶绿体中C3含量的变化、C5含量的变化分别相当于曲线中的（ ）
A．c→d段（X），b→c段（Y）
B．d→e段（X），d→e段（Y）
C．d→e段（Y），c→d段（X）
D．b→c段（Y），b→c段（X）
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷（解析版） 题型：选择题
为了研究温度对某蔬菜品种产量的影响，实验结果如下图曲线。据此提出以下结论，合理的是（ ）
A．光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度
B．阴影部分表示5～35℃时该蔬菜的净光合速度小于零
C．温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～30℃
D．光照越强，该蔬菜新品种的产量越高
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷（解析版） 题型：选择题
图1表示物质扩散的图解，图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置，下列有关叙述中正确的是（ ）
A. 图甲中水柱a将持续上升，图乙中水柱b也将持续上升
B. 图甲中水柱a将先上升后下降图乙中水柱b也将先上升后下降
C. 图甲中水柱a将持续上升，图乙中水柱b将持续下降
D. 图甲中水柱a将上升至一定高度后不再继续上升，图乙中水柱b将先上升后下降
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷（解析版） 题型：选择题
培养瓶中气体 | 温度（°C） | 离子相对吸收量（%） |
空气 | 17 | 100 |
氮气 | 17 | 10 |
空气 | 3 | 28 |
下列分析正确的是（ ）
A．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP
B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关
C．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是( )
A．图中（三）阶段产生的能量最多
B．图中(一)、 (二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体
C．图中①、②两物质依次是O2和H2O
D．该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
关于叶绿素提取的叙述，错误的是( )
A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料
B．加入少许CaC03能避免叶绿素被破坏
C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素
D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄柱头获得无籽番茄，若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 | |
| B． | 物种形成的标志是生殖隔离的产生，生物间存在生殖隔离的标志是不能产生后代 | |
| C． | 茎的向光性和背地性这两个现象都能充分说明生长素的作用具有两重性 | |
| D． | 地衣中的真菌和蓝藻互利共生，当把它们分开时，两者都不能正常生长．这体现了生态工程中的整体性原理 |
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