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果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变,是果实成熟达到可食程度的标志。下图为香蕉成熟后细胞CO2释放量和乙烯含量变化曲线,有关分析正确的是

A.呼吸跃变导致乙烯含量剧增

B.呼吸跃变是果实成熟的标志

C.乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成

D.乙烯的增加促进了果实的发育

C

【解析】

试题分析:乙烯具有催熟作用,从曲线时间可看出乙烯含量剧增导致呼吸跃变,A错误;根据题意,呼吸跃变发生在果实成熟之后,B错误;由于乙烯含量剧增导致呼吸跃变,可推测乙烯含量增加可能是诱导呼吸酶的合成,C正确;乙烯的增加促进了果实的成熟,D错误。

考点:本题考查乙烯促进果实成熟的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,能从曲线中获取有效信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林一中13级下第一学月“教与学”质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

以下关于猪血红蛋白提纯的描述,不正确的是

A.洗涤红细胞时,使用生理盐水可防止红细胞破裂

B.猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核,提纯时杂蛋白较少

C.血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测

D.在凝胶色谱法分离过程中,血红蛋白比分子量较小的杂蛋白移动慢

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省揭阳市毕业班第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)塔胞藻(单细胞微型藻类)是水产动物的优质饵料。为探究Cu2+对塔胞藻细胞密度的影响,研究人员设置了Cu2+浓度依次为0μmol/L、20μmol/L、40μmol/L、80μmol/L、160μmol/L、320μmol/L的培养液,每个浓度3个平行组。将塔胞藻分别接种在上述培养液中进行处理。分别于处理后的24h、48h、72h及96h进行取样,测定塔胞藻细胞密度。实验结果如下图甲所示。

(1)在培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养液进行 (1分)处理。每次取样测定塔胞藻细胞密度时,均需做3次重复实验,探究过程共需测定的样品数为 。

(2)研究人员用血球计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)对未经稀释培养液中的塔胞藻进行计数,计数室内细胞分布见图乙,则培养液中塔胞藻细胞的密度是 。下列操作会使计数结果偏大的是 。

A 稀释塔胞藻培养液时,未达到预设的稀释倍数

B 对于压在小方格上、下、左、右四条界线上的塔胞藻,均进行计数

C 塔胞藻在计数室中均匀分布,但每一个小方格内的塔胞藻过多

D 误把死细胞当作活细胞

E 从三角烧瓶中吸出培养液进行计数之前,未将三角烧瓶轻轻振荡几次即从培养液的上方取样

(3)实验结论:Cu2+对塔胞藻种群数量增长具有抑制作用;在一定范围内,Cu2+ 浓度越大,其抑制作用越强。得到上述结论的依据是:①在相同时间内, ;②在一定浓度范围内, 。

(4)研究人员推测,水体受Cu2+ 污染和缺Mg2+都可能会抑制塔胞藻的光合作用。为探究Cu2+污染和缺Mg2+对塔胞藻光合作用的影响及其相互关系,可设置以下对照实验:对照组用完全培养液在适宜条件下培养塔胞藻;实验组的培养液依次为 (3分)。你认为,在短时间内,光合作用生理状况与细胞密度两个指标中, 往往能更快地反映塔胞藻受Cu2+毒害的程度。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省黄冈市高三3月质检理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)核基因编码的蛋白质在细胞内的运输取决于自身的氨基酸序列中是否包含了信号序列以及信号序列的差异,如下图所示:

(1)研究发现,经②过程进入内质网的多肽,在内质网中折叠成为具有一定 的蛋白质,③过程输出的蛋白质并不包含信号序列,推测其原因是 。经②③过程形成的蛋白质经过④途径送往溶酶体、成为膜蛋白或

(2)某些蛋白质经⑥、⑦过程进入线粒体、叶绿体时,需要膜上 的协助。线粒体和叶绿体所需的蛋白质部分来自⑥、⑦过程,部分在 的指导下合成。

(3)某些蛋白质经⑧过程进入细胞核需要通过 (结构),这一过程具有 性。

(4)除了图中⑤以外,送往不同细胞结构的蛋白质具有 ,这是细胞内蛋白质定向运输所必须的。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省黄冈市高三下学期第5次理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(15分)[生物——选修3:现代生物科技专题] Ⅰ.土壤农杆菌能将自身Ti质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上,诱发植物形成肿瘤。T-DNA中含有植物生长素合成酶基因(S)和细胞分裂素合成酶基因(R),如图1所示,它们的表达与否能影响相应植物激素的含量,进而调节肿瘤组织的生长与分化。基因工程常用Ti质粒作为运载体,图2表示抗虫棉培育中使用的三种限制酶A、B、C的识别序列以及Ti质粒上限制酶切割位点的分布,抗虫基因内部不含切割位点,两侧标明序列为切割区域。

(1)据图2分析,切取抗虫基因时,使用限制酶 ,切割Ti质粒时,使用限制酶 。

(2)成功建构的重组质粒含有限制酶A的识别位点0个,若用酶C处理该重组质粒,将得到 个DNA片段。

(3)若抗虫基因插入的位置在R基因内部,筛选出 植株即是成功导入抗虫基因的棉花植株。

Ⅱ.单克隆抗体技术在生物工程中占有重要地位。请回答相关问题:

(4)科学家米尔斯坦和柯勒提出单克隆抗体制备技术的实验方案:把一种 细胞与能在体外大量增殖的___________细胞进行诱导融合,使融合细胞既能大量增殖,又能产生足够数量的特定抗体。

(5)在技术操作中,需要将融合细胞用 培养基进行筛选,并进行克隆化培养和 检测,以得到足够数量的符合要求的 (填“单”、“双”、“多”)核杂交瘤细胞。

(6)若将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养,可从 中提取出大量的单克隆抗体。

(7)研究人员应用 ,改造了鼠源性抗体分子的结构,降低了鼠源性抗体的人体反应。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省黄冈市高三下学期第5次理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

对下列四幅曲线图的描述正确的是

A.图1中b时该植物的O2生成量为N1

B.图2中a点植物叶肉细胞内不发生光合作用,b点表示光合作用最强

C.由图3可看出,b点时种群增长速率最大,种内斗争也最激烈

D.若图4表示人有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n等于1

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省上饶市高三第二次高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

H7N9型禽流感是一种新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。禽流感病毒的核酸为单链RNA。下列相关的说法中,不正确的有几项

①H7N9流感病毒侵入人体后,通过体液免疫防止其扩散

②H7N9流感病毒体内含有4种碱基和1种细胞器

③可在灭菌后的培养基中培养H7N9得到大量病毒

④光学显微镜观察不到甲型H7N9流感病毒的结构

⑤再次侵入人体时,记忆细胞迅速产生大量抗体

⑥在一个细胞中的H7N9构成一个种群

⑦流感病毒容易变异与核酸结构有一定关系

A.两项 B.三项 C.四项 D.五项

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高三下月考理综生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是

A.培养基中加糖的目的是提供营养和调节渗透压

B.某些离体组织的细胞不一定需要脱分化就能形成愈伤组织

C.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

D.同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年新疆乌鲁木齐地区高三年级第一次诊断性测验生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体生命活动的叙述,正确的是

A.从30℃到0℃环境中,皮肤会起“鸡皮疙瘩”,这属于条件反射

B.高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节中枢失调,使产热和散热失去平衡

C.食物中缺碘会引起人体血液中促甲状腺激素减少

D.胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖类物质的转化,使血糖水平升高

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