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5.在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,有关操作错误的是(  )
A.吸取培养液制作装片前应将培养瓶轻轻振荡
B.将培养液滴在计数室上后,再盖上盖玻片
C.将培养后期酵母菌密度过大的样液稀释后再取样计数
D.血球计数板计数前揭开盖玻片滴加台盼蓝染液染色以筛选出死细胞

分析 1、探究酵母菌种群数量的变化实验中,实验流程为:(1)酵母菌培养(液体培养基,无菌条件)→(2)振荡培养基(酵母菌均匀分布于培养基中)→(3)观察并计数→重复(2)、(3)步骤(每天计数酵母菌数量的时间要固定)→绘图分析.
2、利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
3、由于细胞膜具有选择透过性,台盼蓝染液不能通过活细胞的细胞膜进入细胞,而死细胞的细胞膜失去选择透过性,变为全透性,因此实验中被台盼蓝染液染色的细胞为死细胞.

解答 解:A、吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差,A正确;
B、应先轻盖盖玻片,后将培养液滴在计数板上,防止气泡产生,B错误;
C、到培养后期,由于酵母菌的增多,为了方便对酵母菌计数,应先将培养液按比例稀释处理,然后再在显微镜下计数,C正确;
D、血球计数板计数时,酵母菌活细胞和死细胞都要统计,D错误;
故选:BD.

点评 本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.

练习册系列答案
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17.下列有关生物变异的叙述,正确的是(  )
A.基因突变不一定会导致生物性状的变异
B.基因突变和基因重组两者都能够产生新的基因
C.同染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换属于染色体变异
D.只有细胞核中的基因才会发生基因突变

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16.如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图;图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图.(图中a~e代表过程,A~C代表能量.)请据图回答:

(1)草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是d(填图中字母),能量进入群落的途径是a(填图中字母).
(2)为控制草原鼠害,对鼠的种群密度进行调查宜采用标志重捕法;若多次调查所获得的数据基本不变,说明该鼠种群的年龄组成为稳定型.某时期调查发现,该草原鼠种群的年龄组成如图丙,该鼠种群数量变动趋势是增加,该变动将直接导致牧草被大量捕食,使草原生态系统遭到严重破坏.
(3)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕,这说明信息能够调节种间关系,维持生态系统的稳定.
(4)图乙中的A表示鼠同化的总能量,B的含义为生长、发育和繁殖的能量;鼠的能量被C利用包括遗体、残骸和.若鼠同化量为100KJ,被C利用的能量为10KJ,则鼠到C的能量传递效率为.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列哪组实验结果将出现性状分离(  )
A.Rr×RRB.RR×rrC.rr×rrD.Rr×Rr

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20.下列物质吸收方式中,符合图两种曲线的是 (  )
A.肾小管吸收原尿中的葡萄糖B.胃黏膜上皮细胞吸收食物中的乙醇
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10.图是某生态系统中几种生物的食物关系,相关叙述正确的是(  )
A.草属于第一营养级,是初级消费者
B.青蛙属于第三营养级,是初级消费者
C.蛇只属于第三营养级
D.该食物网有3条食物链

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17.质粒是基因工程中最常用的目的基因运载工具,下列有关叙述正确的是(  )
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B.在所有的质粒上总能找到一个或多个限制酶切割位点
C.携带目的基因的重组质粒只有整合到宿主细胞的染色体DNA上才会随后者的复制而复制
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下列图示中甲为突触结构,乙为反射弧模式图,关于二图的说法不正确的是 ( )

A.甲中神经冲动从A传至B,要发生电信号→化学信号→电信号的转变

B.甲中3的形成与高尔基体有关,3内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性

C.甲图所示的结构在乙图示中有二处

D.若切断乙图中的c点,则刺激b点后a点会兴奋,d点不会兴奋

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把叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间,从镜的另一侧观察连续光谱,变暗的区域主要是( )

A.红光和蓝紫光区 B.黄光和蓝光区

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