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某高等动物的卵原细胞内有12对同源染色体,在不发生姐妹染色单体交叉互换的情况下,该动物产生的卵细胞内染色体的组合方式有(  )
A、212
B、(
1
2
12 种
C、122
D、12 
1
2
考点:配子形成过程中染色体组合的多样性
专题:
分析:基因分离定律的实质:等位基因随着同源染色体的分开而分离.
基因自由组合定律的实质:等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合.
解答: 解:由于减数分裂过程中,同源染色体发生分离,而非同源染色体进行自由组合.
根据题意可知,该动物的卵原细胞内有12对同源染色体,并且不发生姐妹染色单体交叉互换,因此该动物产生的卵细胞内染色体的组合方式有212种.
故选:A.
点评:本题难度不大,着重考查了基因自由组合定律的应用,要求考生能够识记基因自由组合定律的实质,并掌握计算的一般规律,属于考纲中理解、应用层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关单倍体的叙述中,正确的是(  )
A、未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单倍体
B、生物的精子或卵细胞一定都是单倍体
C、含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体
D、含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人类遗传病的说法正确的有几项(  )
①单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病
②21三体综合征患者是由染色体异常引起的三倍体个体
③可通过羊水检测、B超检查、DNA测序分析等基因诊断手段来确定胎儿是否患有镰刀型细胞贫血症
④禁止近亲结婚可降低隐性遗传病在群体中的发病率
⑤成功改造过造血干细胞,凝血功能全部恢复正常的某女性血友病患者与正常男性结婚后所生子女的表现型为儿子全部患病,女儿全部正常.
A、二项B、三项C、四项D、五项

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科目:高中生物 来源: 题型:

在动物脑内有一类只有突触结构而没有信息传递功能的突触,被称为“沉默突触”.据此推测“沉默”的可能原因是(  )
①突触前膜和突触后膜没有直接接触   ②突触后膜缺乏相应的受体  
③突触前膜缺乏相应的受体          ④突触前膜不能释放相应的神经递质.
A、①②B、②④C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是真核细胞的细胞核中发生的生命活动,下列有关说法错误的是(  )
A、图中的生命活动是转录,①是RNA聚合酶,⑥可以是mRNA、tRNA或rRNA
B、②表示DNA双螺旋解开,③表示DNA双螺旋重新形成
C、④是编码链,⑦是RNA-DNA杂交区域
D、若⑥是行使传达DNA上遗传信息功能的,则刚生成的⑥还不能马上转移到细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国婚姻法规定:“直系血亲和三代之内的旁系血亲禁止结婚”.在下列血亲关系中属于直系血亲的是
(  )
A、兄弟之间
B、舅舅与外甥
C、叔叔与侄子
D、外祖父与外孙女

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交,F1全为黄色圆粒.F1自交,F2的表现型及比例为:黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:3:1,孟德尔通过研究发现了自由组合规律.
(1)孟德尔研究的这两对相对性状中,显性性状分别为黄色和
 
.F2中,圆粒:皱粒=
 
,F2中表现型不同于亲本的类型所占的比例为
 

(2)孟德尔对自由组合现象的解释包括
 
(从下列叙述中选填序号).
①两对相对性状分别由一对遗传因子控制;
②F1在形成配子时,每对遗传因子分离,不同对的遗传因子可以自由组合;
③受精时,雌雄配子的结合是随机的.
(3)为验证假说,孟德尔设计了测交实验,请完成测交实验遗传图解:
 
 ②
 
 ③
 

(4)自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的,在减数分裂过程中,同源染色体上的
 
基因彼此分离的同时,非同源染色体上的
 
基因自由组合.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某年我国某地由于柑橘大实蝇的危害,橘农遭受到了很大的损失,当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失.
(1)有人想提取橘皮精油获取利润,一般提取橘皮精油的方法是
 
法,用这种方法提取橘皮精油的主要步骤是:石灰水浸泡、漂洗、
 
 
、静置、
 

(2)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法,是因为水中蒸馏会导致原料
 
和有效成分
 
等问题.
(3)在提取橘皮精油时,橘皮在石灰水中的浸泡时间为
 
以上,并且橘皮要浸透,这样最后才会得到高的出油率.
(4)从橘皮中提取的橘皮精油的特点是
 
,具有诱人的橘香味.
(5)某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状,欲利用组织培养技术大量繁殖,在组织培养的选材非常关键,植物材料的选择直接关系到实验的成败.若用花药进行离体培养则应选择花粉发育至
 
期的花药培养成功率最高.确定花粉发育时期最常用的方法有
 
法,某些植物的花粉不易着色,需采用
 
法.
(6)影响植物组织培养的因素很多,其中最关键的激素有
 
 
.这两种激素的浓度配比.请解释橘树上的细胞不离体便不能长成完整植株的根本原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图一表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是乙中的四种生物;图二是蝗虫种群数量变化曲线.据图回答下列问题:

(1)写出图一中存在的食物链(网):
 
.若D干重增加10千克,至少需要A千克.
(2)图一中B和D之间的信息传递种类可能有
 

(3)在生物的进化过程中曾出现过两极生态系统是由图一中的及非生物物质和能量组成.
(4)图一中能预测C将来数量变化的特征:
 

(5)调查某草原遭受蝗灾后,人类治理过程中蝗虫的种群数量变化,图二为他们绘制的坐标曲线.
①图中A~B段,蝗虫种群的增长速率下降,试解释其原因是
 

②为有效防治蝗灾,应在
 
点之前及时控制种群数量.利用性引诱剂诱杀雄虫可以防止C点出现,原因是改变了
 
的特征.
③从生态系统能量流动的角度考虑,治理蝗虫的目的是
 

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