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下图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织局部图像模式图(不考虑基因突变和交叉互换)。下列说法最合理的是

A.按分裂过程,标号的先后顺序应为①→②→③
B.若该动物为雌性,则②和③均为初级卵母细胞
C.正常分裂结束后③能产生1种基因型的细胞
D.基因A和基因a的分离发生在②细胞中

C

解析试题分析:①是减数第一次分裂的中期,②是减数第二次分裂中期,③是减数第二次分裂后期,顺序应是①→③→②,A错误;若该动物为雌性,则②和③均为次级卵母细胞,B错误;③分裂过程与有丝分裂相,正常分裂结束后能产生1种基因型的细胞,C正确;基因A和基因a的分离发生在①细胞中,D错误。
考点:本题考查减数分裂的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

体液包括                                        

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞物质组成的叙述,正确的是

A.磷脂是所有细胞不可缺少的脂质
B.在人体活细胞中碳原子的数目最多
C.脂质不参与生命活动的调节
D.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

成年雄性小鼠的初级精母细胞中有20个四分体。将该小鼠的一个分裂旺盛的未标记的体细胞放入32P标记的培养液中培养,当该细胞进入有丝分裂后期时,下列分析错误的是

A.有80条染色体被32P标记
B.含有2组中心体
C.含有4个染色体组
D.每一极含有2条X染色体或2条Y染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在探究细胞大小与物质运输关系的实验中,用NaOH溶液浸泡不同边长的含酚酞的琼脂立方块一定时间后,取出立方块切成两半。其剖面如图所示,其中x为NaOH扩散的深度,y为立方块的边长,阴影代表红色。则

A.该实验的自变量为x,因变量为y
B.x的值随y值的增大而增大
C.NaOH扩散的体积为(y-x)3
D.y值越小,扩散体积的比例越大

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在十九世纪中叶以前,英国曼彻斯特地区的桦尺蠖体色几乎都是浅色型(s),到了二十世纪中叶,黑色(S)的桦尺蠖成了常见类型。在此过程中

A.桦尺蠖的种群密度一定发生过明显的波动
B.自然选择的方向发生了改变,所以自然选择是不定向的
C.由于环境污染,s基因突变成S基因的突变率增加
D.桦尺蠖S基因和s基因同时存在说明物种具有多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对笠螺多个种群的调查,发现其体长、种群生物量(注:生物量代表种群的总干重)与种群密度的关系如图所示。下列叙述正确的是

A.A点个体平均生物量比B点少
B.随着种群密度增加,笠螺体长逐渐减小
C.种群密度低于A点时,个体间的斗争最激烈
D.笠螺种群生物量和体长呈正相关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽,造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内,幼虫取食椿象的卵液,长大后的小蜂钻出卵壳,再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是

A.平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量
B.荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者
C.平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节
D.平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞结构的说法正确的是(   )

A.氨基酸、蛋白质、脂质都可以在内质网上合成或加工
B.相比于唾液腺细胞,肌细胞中内质网和高尔基体数量较少
C.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞,最简单的方法是镜检它有无叶绿体
D.吞噬细胞可吞噬细菌形成食物泡说明大分子物质也可以跨膜运输

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