A. | P点处产生的ATP可用于暗反应 | |
B. | 适当降低温度,P点将下移 | |
C. | 降低CO2浓度时,在图乙上绘制装置A的曲线,R点应左下移 | |
D. | 在图乙上绘制装置B的曲线,Q点应左移 |
分析 分析题图可知,在一定的范围内氧气的净释放量随光照强度的增强而增加,当达到一定的光照强度后,氧气的净释放量不再随光照强度的增强而增加,P点光照强度为0,此时不进行光合作用产生氧气,细胞呼吸消耗氧气,Q点是光的补偿点,该点光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气相等,R为光的饱和点.
解答 解:A、P点是小球藻只进行呼吸作用,不进行光合作用,A错误;
B、适当降低温度,酶的活性降低,呼吸作用强度降低,P点上移,B错误;
C、降低二氧化碳浓度,光饱和点会向左移动,即R点应左下移,C正确;
D、装置B是缺镁培养液,则小球藻中叶绿素不能合成,吸收光能减少,直接降低光合作用强度.Q点时光合作用强度等于呼吸作用强度,但是呼吸作用强度不变,则需要增加光照强度,提高光合作用强度,从而保证光合作用强度等于呼吸作用强度,故Q点将右移,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是光照强度对光合作用的影响,光合作用与呼吸作用的关系,矿质元素对光合作用的影响,分析题干和题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的掌握是解题的关键.植物的光合作用受到光照强度、温度、水分和二氧化碳浓度的影响.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ②中的染色体行为是生物变异的根本来源之一 | |
B. | 上图中表示有丝分裂的细胞是①、②、④ | |
C. | 细胞①、③产生的子细胞中均有同源染色体 | |
D. | ④细胞分裂形成精细胞或第二极体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是有遗传效应的DNA片段 | |
B. | 基因是DNA上的有一定功能的特异性的碱基排列顺序 | |
C. | 基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位 | |
D. | DNA的任意片段都能在另一种生物体内控制性状 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 埃博拉病毒与蓝藻最大的区别在于是否有核膜包被的细胞核 | |
B. | 埃博拉病毒易发生变异,与噬菌体比较,二者的遗传物质完全水解后形成的产物有2种不同 | |
C. | 埃博拉病毒寄生在活细胞中,是比细胞还微小的生命结构层次 | |
D. | 埃博拉病毒可利用宿主细胞提供的核酸、原料、场所、能量等通过分裂产生子代病毒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命起源于非生命 | B. | 生物与非生物具有统一性 | ||
C. | 细胞具有多样性 | D. | 生物界具有统一性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同 | |
B. | 用甲基绿、吡罗红两种染色剂分别将细胞染色,不能混合使用 | |
C. | 甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色 | |
D. | 使用盐酸有利于DNA与染色剂结合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物 | |
B. | ATP分子的高能磷酸键水解时释放较多的能量 | |
C. | ATP的“A”是腺苷,“T”代表三个,“P”是磷酸基团 | |
D. | ATP只存在于人体和动物细胞中,植物细胞没有ATP |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com