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    果蝇的A、a和B、b基因分别位于2对不同的常染色体上，AaBB个体与AaBb个体杂交，有关子代的叙述正确的是

    A.纯合体占1/6 B.有2种表现型

    C.有6种基因型 D.不可能有aabb基因型的个体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁省大连市高三第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）热带雨林的盛衰消长直接影响全球环境、特别是人类的生存条件。回答相关问题。

    （1）热带雨林具有丰富的生物多样性，人类认识到生物多样性的间接价值 （填“大于”“小于”或“等于”）直接价值。

    （2）黑桫椤为木本蕨类植物，若需调查雨林中黑桫椤的种群密度，可以采用的方法是 。

    （3）海南五指山低地雨林与山地雨林的黑桫椤种群的年龄组成如下图所示（年龄级别从小到大依次是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ）。

    据图分析， 雨林黑桫椤属增长型种群，判断依据是 。

    （4）热带雨林在受到轻度干扰时能够保持或恢复自身结构与功能的稳定，这是由于生态系统具有 能力。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省景德镇市高三下学期第三次质检考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，对这种现象的解释合理的是

    A.受重力影响，体现了茎的向地性

    B.受重力影响，体现了茎的背地性

    C.受水的影响，体现了茎的向水性

    D.受光的影响，体现了茎的向光性

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三理综测试（六）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物—选修1：生物技术实践】（15分）植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列相关问题：

    （1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分形成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将 分解成 。

    （2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）染料时，CR可与纤维素形成 色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。

    （3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落并加以鉴定，某同学设计了甲、乙两种培养基：

    酵母膏

    无机盐

    淀粉

    纤维素粉

    琼脂

    CR溶液

    水

    培养基甲

    +

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    培养基乙

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    +

    （注：“+”表示“有”，“-”表示“无”）

    据表判断，培养基甲 （填“能”或“不能”）用于分离纤维素分解菌，原因是 ；培养基乙 （填“能”或“不能”）用于鉴定纤维素分解菌，原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三理综测试（六）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是

    A．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成

    B．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力

    C．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性都减弱

    D．衰老的红细胞体积变小，细胞核变大

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：?????

    人体在不同状态下不同组织器产热量的百分比如下表所示，结合体温调节的原理，以下分析正确的是

    组织器官

    产热量(%)

    安静状态

    剧烈运动

    脑

    16

    1

    内脏

    56

    8

    骨骼肌

    18

    90

    其他

    10

    1

    A.剧烈运动时骨骼肌是主要的产热器官

    B.剧烈运动和安静状态下人体的产热量相同

    C.安静时脑和骨骼肌是主要的产热器官

    D.安静时若体温保持恒定，单位时间内产热量等于散热量

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：?????

    图6是动物细胞减数分裂某一时期的示意图，该细胞处于

    A.减数第一次分裂中期 B.减数第一次分裂后期

    C.减数第二次分裂中期 D.减数第二次分裂后期

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：?????

    图3是探究酵母菌呼吸作用的实验装置，下列叙述错误的是

    A.①中加NaOH是为了清除空气中CO2

    B.②的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物

    C.②中酵母菌只能在有氧条件下生存

    D.③中加Ca(OH)2用于检测②中是否有CO2产生

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市房山区高三模拟理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）据《本草纲目》记载，桑叶提取液具有降低血糖的作用。为了研究桑叶提取液的降血糖效果，某研究小组以大鼠为实验对象进行了如下实验。

    材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠50只、桑叶提取液、链脲佐菌素(STZ)、蒸馏水、溶解STZ的枸橼酸盐缓冲液、血糖测定仪等。(注：①大鼠全部用于实验，实验过程中全部存活。②STZ是一种特异性破坏胰岛B细胞的药物。)

    实验一：制备实验性糖尿病大鼠模型

    （1）随机取40只大鼠，禁食12小时后，随机均分成A、B两组，在A组腹腔一次性注射10ml溶于枸橼酸盐缓冲液的STZ溶液，在B组腹腔一次性注射________，作为对照实验。

    （2）注射48 小时后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度并进行统计分析。

    （3）对比A、B两组，实验结果为：____________________________________________。

    据实验分析STZ能特异性破坏胰岛B细胞引起 分泌减少,导致血糖浓度升高。凡血糖浓度高于13 mmol·L－1，尿中出现糖，并出现 等症状者为糖尿病大鼠模型。

    实验二：检验桑叶提取液的降血糖效果

    （1）将实验一剩余的大鼠作为甲组，将制备的糖尿病大鼠随机分成乙、丙两组。用血糖测定仪测定各组大鼠的 ，并进行统计分析。

    （2）对甲组和乙组的每只大鼠每天灌喂2 mL蒸馏水，连续灌喂4周；对丙组的每只大鼠 ；期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食。

    （3）4周后，再用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析。实验结果如下表所示。

    桑叶提取液对实验性糖尿病大鼠血糖的影响

    组别

    数量(只)

    实验开始时(mmol/L)

    给药4周后(mmol/L)

    10

    3.85±1.28

    3.94±2.20

    10

    18.62±3.08

    10.12±2.65

    10

    19.46±3.98

    19.00±2.70

    据表分析实验组别自上而下依次是 (用“甲”、“乙”、“丙”表示)。

    实验结论：______________________________________________________________。

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