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16.下列关于细胞呼吸的说法中,不正确的是(  )
A.细胞呼吸实际上就是细胞与环境间的气体交换
B.细胞呼吸实际上是在细胞内进行的呼吸作用
C.细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”过程
D.细胞呼吸是细胞中有机物的一系列氧化分解过程

分析 1、细胞呼吸是指细胞在有氧条件下从食物分子(主要指葡萄糖)中取得能量的过程.糖类、脂质和蛋白质有机物在活细胞内氧化分解为CO2和水或分解为不彻底的氧化产物,且伴随着能量的释放.
2、细胞呼吸的特点:有机物在酶的催化下,在温和的条件下氧化分解,能量逐步释放出来,没有出现剧烈的发光,发热现象.
3、细胞呼吸的本质:氧化分解有机物释放能量.

解答 解:A、细胞呼吸是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程,A错误;
B、细胞呼吸实际上是在细胞内进行有机物氧化分解,是细胞内重要的释放能量的反应,B正确;
C、细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”,逐步分解的过程,C正确;
D、细胞呼吸是细胞中有机物在酶的作用下,进行的一系列氧化分解过程,D正确.
故选:A.

点评 本题考查呼吸作用的知识,意在考查考生的记忆和理解能力.要注意,一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳,但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.高等动物甲状腺的活动受多种激素调节.请回答下列问题:
(1)下丘脑受中枢神经系统活动调节并释放激素,从而调节垂体激素的分泌,进而调节甲状腺激素的分泌,这体现了甲状腺激素分泌的调节属于分级调节.能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素(TSH)是由垂体分泌的.
(2)人体摄入碘的量长期不足,将导致体内甲状腺激素分泌量减少.若在婴幼儿时期缺碘,会使婴幼儿的骨骼停止生长,智力停止发育,这种病症称为呆小症.由此可见甲状腺激素具有促进生长发育和神经发育作用.
(3)甲状腺激素能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用,表明该细胞内具有能接受该信息的受体.甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞.
(4)某甲状腺功能障碍患者,检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该抗体阻断TSH的效应,则该患者血液中TSH含量比正常值高,这种调节属于反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于遗传的物质基础的叙述,正确的是(  )
A.基因是4种碱基对的随机排列
B.某双链DNA分子中,G占总数的38%,其中一条链中的T占该DNA分子全部总数的5%,那么另一条链中T在该DNA分子中的碱基比例为7%
C.在一个细胞的分化过程中,核DNA的数量会发生变化
D.一般情况下,同一生物个体的不同细胞DNA分子数均相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.图为大草履虫和小草履虫在相同恒定体积培养液中分别进行单独培养和混合培养的数量变化曲线,下列叙述不正确的是(  )
A.图l中,曲线A-B、A-C相当于J型曲线,但不是“J”增长
B.G点所对应的数量值与D点所对应的数量值不相等
C.影响C-F的增长速率的主要生态因素是种间竞争
D.在E点,小草履虫的种群增长速率达到最大值

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.基因型为Aa的植株接受基因型为aa的植株花粉,所结种子的种皮细胞和胚细胞的基因型可能是(  )
A.种皮细胞为Aa,胚细胞为Aa或aaB.种皮细胞为Aa,胚细胞为AA或aa
C.种皮细胞为AA,胚细胞为Aa或AAD.种皮细胞为aa,胚细胞为Aa

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.图甲表示酵母菌的细胞结构,图乙表示血细胞计数板一个中方格的实验结果.下列说法正确的是(  )
A.计数操作时,应先往计数室滴l mL培养液,盖上盖玻片后再镜检
B.酵母菌厌氧呼吸的终产物经主动转运到细胞外
C.图乙中利用标志重捕法调查该中格有酵母菌23个
D.图甲中酵母菌可产生CO2的场所是②、③,产生酒精的场所是③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图,下列正确的是(  ) 
A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B.出现此细胞中现象是因为发生了基因突变或交叉互换
C.此细胞可能形成两种精子或卵细胞
D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.实验设计:洋葱在欧美被誉为“蔬菜皇后”,其肥大的鳞茎中含糖类8.5%,含干物质9.2%,每100克含维生素A5毫克、维生素C9.3毫克、钙(Ca)45毫克、磷(P)50毫克、铁(Fe)8毫克,以及18种氨基酸,是不可多得的保健食品.那么洋葱肥大的鳞茎中所含有的糖类是淀粉还是可溶性还原糖?生物兴趣小组的同学以此作为研究课题.请你完成下面的实验研究报告.
(1)实验目的:探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖.
(2)实验原理:略
(3)实验器材:洋葱、所需试剂和仪器等(略)
(4)实验步骤:
Ⅰ.鉴定可溶性还原糖:
①制备洋葱组织样液,取样液2ml注入试管;
②加入斐林试剂2ml,将试管置于水浴锅中加热.;
③观察颜色变化.
Ⅱ.鉴定淀粉:
①制备洋葱组织样液,取样液2ml注入试管;
②滴加1~2滴碘液;
③观察颜色变化.
(5)预期实验结果与结论:
①假设:如果洋葱肥大的鳞茎中所含的糖只有可溶性还原糖而不含淀粉,则实验结果是步骤Ⅰ有砖红色沉淀,步骤Ⅱ没有蓝色沉淀出现.
②假设:如果洋葱肥大的鳞茎中所含的糖只有淀粉而没有可溶性还原糖,则实验结果是步骤Ⅰ无砖红色沉淀,步骤Ⅱ有蓝色沉淀出现.
③假设:如果洋葱肥大的鳞茎中所含的糖既有可溶性还原糖又含有淀粉,则实验结果是步骤Ⅰ有砖红色沉淀,步骤Ⅱ有蓝色沉淀出现.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省晋城市高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于群落的结构,以下理解不正确的是()

A.竹林中的箭竹高低错落有致,其在垂直结构上有垂直分层现象

B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关

C.淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关

D.影响森林植物垂直分层的原因主要是光照

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