分析 分析图1:图中1为线粒体,2为细胞核,3为内质网,4为核糖体,5为细胞膜,6为中心体,7为高尔基体,
分析图2::在分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡与高尔基体膜融合,这样内质网膜转化为高尔基体膜;高尔基体再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡与细胞膜融合,这样高尔基体膜就转化为细胞膜.所以分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网膜面积减少,即曲线d;细胞膜面积增多,即曲线e;高尔基体膜面积几乎不变,即曲线f.
解答 解:(1)5为细胞膜,能将细胞与外界环境分隔开;细胞膜的基本支架为磷脂双分子层;2为细胞核,是细胞代谢和遗传的控制中心;1为线粒体,能被健那绿染液染成蓝绿色.
(2)分泌蛋白A在[4]核糖体合成,通过内质网与高尔基体的加工与运输,最终以胞吐的方式被运输到细胞外.为了追踪分泌蛋白A的合成和运输过程,一般采用同位素标记法.
(3)与高等植物细胞相比,人体肝细胞中特有的结构是[6]中心体,其与细胞的有丝分裂有关.
(4)由以上分析可知,分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网膜面积减少,即曲线d;细胞膜面积增多,即曲线e;高尔基体膜面积几乎不变,即曲线f.
故答案为:
(1)5 细胞膜 磷脂双分子层 2 细胞核 健那绿(染液)
(2)4 核糖体 胞吐 同位素标记法
(3)6 中心体 有丝分裂
(4)f
点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种细胞结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体合成后分泌到细胞外 | B. | 使细胞呈现特定的形状 | ||
C. | 控制细胞内外物质的出入 | D. | 进行细胞间的信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | I脱氧核糖核酸、II核糖核酸、III核酸 | |
B. | I细胞核、II DNA、III染色体 | |
C. | I固醇、II胆固醇、III维生素D | |
D. | I蛋白质、II酶、III激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 何姿以其优美而精准的动作摘得女子3米板跳水金牌,这些动作的完成需要多种细胞密切合作 | |
B. | 缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与 | |
C. | 引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均为无细胞结构的病毒,其生命活动与细胞无关 | |
D. | 变形虫、草履虫等单细胞生物,仅靠一个细胞就可以完成摄食、应激性等生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是
①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法
②萨顿提出“基因在染色体上”的假说——假说演绎法
③DNA双螺旋结构的发现——模型建构法
④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法
⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法
A.①②④⑤ B.①③④ C.①②③⑤ D.③④⑤
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