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9.孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说-演绎法”,下列相关叙述中不正确的是(  )
A.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单个存在.受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
B.“测交试验”是对推理过程及结果的检测
C.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说-演绎法”的内容
D.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”属于推理内容

分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).

解答 解:A、“生物性状是由遗传因子决定的、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容,A正确;
B、“测交实验”是根据假说进行演绎推理,对测交实验的结果进行理论预测,看真实的实验结果与理论预期是否一致,证明假说是否正确,B正确;
C“一对相对性状的遗传实验和结果”是观察和分析的内容,孟德尔由此发现问题,进而提出假说,因此属于”假说-演绎“的内容,C错误;
D、“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”是无法直接看到的,属于推理内容,D正确.
故选:C.

点评 本题考查孟德尔遗传实验的科学方法,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二下3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

请回答下列有关赤霉素的问题:

(1)赤霉素有促进细胞分裂的作用.用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞,其细胞周期的 期明显变短,此时期分子水平上所发生的变化主要是

(2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等 的部位.用赤霉素多次喷洒水稻植株后,引起其生长速度过快,将导致稻谷产量

(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关.有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验,结果如图所示.由图分析可知,一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起 作用;加入赤霉素溶液的时间在图中的 (A点、B点、C点).根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如表为有关酶的一些实验设计,请回答相关问题:
步骤项目试管1试管2试管3
1加底物(2mL)可溶性淀粉溶液蔗糖溶液麦芽糖溶液
2加酶试剂(2mL)α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
3反应条件60℃温水保温10分钟60℃温水保温10分钟60℃温水保温10分钟
4加检测试剂,
并给予恰当条件
5实验现象
步骤项目试管4试管5试管6
1加底物(2mL)可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液
2加酶试剂(2mL)α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
3反应条件60℃温水保温10分钟0℃冰水保温10分钟100℃热水保温10分钟
4加检测试剂,
并给予恰当条件
5实验现象
(1)酶的催化具有专一性即每种酶只能催化一种或一类化学反应,若要验证酶的专一性,应选择上表中的1、2或2、4号试管的反应进行对照,加入检测试剂为斐林试剂,并给予恰当条件为水浴加热.
(2)过酸、过碱或温度过高,往往会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活.酶制剂适于在低温下保存.
(3)若要验证酶的催化需要适宜的温度,应选择上表中的4、5、6或1、5、6号试管的反应进行对照,加入检测试剂为碘液,但实验仍需稍作改进,请写出改进措施应将底物和酶溶液都预处理为相应的温度,再将底物和酶混合.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成,正确的操作为(  )
A.先在试管中加入发酵液 2mL,再滴加 3 滴重铬酸钾溶液
B.先在试管中加入发酵液 2mL,再加 3 mol×L-1的 H2SO43滴,摇匀,再滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液 3 滴
C.直接将 2mL 重铬酸钾倒入发酵液中
D.用试管取 2mL 发酵液在酒精灯上加热,待温度降至常温时,再往里面加入 3 滴 mol×L-1的 H2SO4,摇匀后,再加入 3 滴常温下饱和的重铬酸钾溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.人体遗传物质的组成成分有(  )
A.碱基5种,五碳糖2种,核苷酸8种B.碱基5种,五碳糖1种,核苷酸8种
C.碱基4种,五碳糖1种,核苷酸4种D.碱基4种,五碳糖2种,核苷酸7种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.老鼠皮毛的颜色黄色对非黄色为显性(用A、a表示),正常耳朵对卷耳为显性(用T、t表示),控制该两对性状的基因分别位于两对同源染色体上.且只要是毛色中的显性纯合在出生前全部死亡.请回答问题.
(1)若只考虑耳朵形状这一对相对性状:
①如何将正常耳朵的TT、Tt区分出来将待测老鼠分别与多只卷耳鼠测交,若后代出现性状分离则为Tt,无性状分离则为TT.
②将TT与tt雌雄老鼠杂交得F1,F1中雌雄相互交配得F2,再将F2中所有正常耳进行测交,后代的表现型及比例为正常耳:卷耳=3:1.
(2)若只考虑皮毛的颜色这一对相对性状,黄毛鼠种内杂交,后代表现型比为2:1,则双亲的基因型分别是Aa、Aa.
(3)若同时考虑两对相对性状:
①基因型为AaTT和AaTt雌雄老鼠杂交,子一代的基因型及比例为AaTT:AaTt:aaTT:aaTt=2:2:1:1.
②现提供纯合的亲本若干,利用杂交方法能否培育出双杂合的后代?为什么?不可能;要培育出双杂后代亲本中的纯合体必须有AATT或AAtt,而自然中纯合的亲本基因型只有aaTT、aatt.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图甲为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图,请回答下列问题:

(1)结构Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别为核膜、线粒体DNA.
(2)完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的.它们是ATP、核糖核苷酸和酶.
(3)从甲图中分析,基因表达过程中转录的发生场所有细胞核线粒体.
(4)根据甲图中的表格判断:Ⅲ为tRNA(填名称).携带的氨基酸是苏氨酸.
(5)用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现,细胞质基质中RNA含量显著减少,那么推测”α-鹅膏蕈碱抑制的过程是①(填序号),线粒体功能会(填“会”或“不会”)受到影响.
(5)乙图为甲图中①过程,图中的b和d二者在化学组成上的区别是前者为脱氧核糖,后者为核糖.图中a是一种酶分子,它能促进c的合成,其名称为RNA聚合酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.细菌和病毒最明显的区别是(  )
A.有无核膜包被的细胞核B.有无细胞壁
C.有无细胞结构D.有无核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.人的遗传物质是(  )
A.DNAB.糖元C.油脂D.蛋白质

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