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9.将经处理后的胚胎干细胞,移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后,该鼠血糖浓度趋近正常.上述事实最能说明(  )
A.该过程充分体现了胚胎干细胞的全能性
B.移植的细胞具有无限增殖的能力
C.胚胎干细胞具有分泌胰岛素的功能
D.胚胎干细胞经处理后进行了定向分化

分析 本题主要考查胚胎干细胞的知识.
1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞,来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来.
2、具有胚胎细胞的特性,在形态上表现为体积小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物体内任何一种组织细胞.另外,在体外培养的条件下,可以增殖而不发生分化,可进行冷冻保存,也可进行遗传改造.

解答 解:A、该过程胚胎干细胞没有发育成个体,故没有体现胚胎干细胞的全能性,A错误;
B、移植的细胞不具有无限增殖的能力,B错误;
C、移植的胚胎干细胞分化后,具有分泌胰岛素的功能,C错误;
D、将经处理后的胚胎干细胞,移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后,该鼠血糖浓度趋近正常.上述事实说明胚胎干细胞经处理后进行了定向分化,D正确.
故选:D.

点评 本题以糖尿病的治疗为背景,考查胚胎干细胞的应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.纯种黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F1为黄圆F1自交得到F2,F2中黄色皱粒有150粒,那么黄色圆粒豌豆的纯种约有(  )
A.50粒B.150粒C.300粒D.450粒

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.生长素是在1928年由荷兰科学家F.W.Went首次分离出来的.生长素的生理作用几乎贯穿了植物的整个生长发育过程.
(1)有人做了下列实验:
a在去掉顶芽的茎上切一个楔形缺口,将维管束切断,那么伤口内侧的薄壁细胞就会重新分化成维管束,恢复上下维管束的连接.
b将伤口上部的叶片去掉,就会抑制维管束的分化.
c去掉伤口下部的叶片,不会影响维管束的再分化.
d将茎割伤后,立即用含有生长素的羊毛脂黏在伤口上端的叶柄断口处,则维管组织从伤口上端开始形成,并向下延伸,最后和伤口下端的维管束重新恢复连接.
请根据上述实验回答问题:
①上述实验说明生长素具有诱导和促进植物细胞的分化(促进植物维管束的分化)的作用.②上述实验还能说明生长素的运输方向是只能由形态学上端向下端运输.
(2)有人利用组织培养的实验证明生长素的上述作用,具体做法是:将一个幼芽嫁接到一块愈伤组织上,经过一段时间的培养后,会观察到嫁接幼芽的下边会分化出维管束组织.科学工作者认为该实验有不严谨之处,请给予补充把嫁接的幼芽换成含生长素的琼脂块,可以观察到同样的现象..

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是(  )
A.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的物质和能量循环
B.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定
C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢
D.细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.对于生物的变异说法正确的是(  )
A.染色体变异将会导致多个基因发生改变
B.生物变异一定是遗传物质发生了改变
C.人类细胞一旦发生基因突变就会产生遗传病
D.细菌细胞中也可以发生基因重组和染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在下列生物学研究和应用中,选择的技术(方法)恰当的是(  )
A.3H标记的腺苷研究遗传信息的传递过程
B.利用核酸分子杂交技术检测某种物质的毒性
C.利用稀释涂布平板法统计样品中活菌的数量
D.利用PCR技术在体外温和条件下扩增DNA片段

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.蜜蜂是一种营社会化生活的一类动物.蜂王染色体数为2n=32.蜜蜂的生活史如如图所示.请回答有关问题.
(1)从生活史可知,蜜蜂的生殖方式是有性生殖.在该家族中,属于单倍体的是雄蜂.蜂王、雄蜂和工蜂共同生活,各司其职,这种现象在生物学中称为种内互助.
(2)在图中的B过程中,细胞先后经历的两个重要生理过程分别是有丝分裂、分化.由于雄蜂、蜂王是由不同的细胞发育而来的,这表明蜜蜂的性别由染色体数目决定.
(3)在上述生活史中,孟德尔遗传定律在A时期(写字母)得以体现.工蜂在清理蜂房上有两种行为不同的蜂群,分别称为“卫生”蜂(会开蜂房盖、能移走死蛹)和“非卫生”蜂(不会开蜂房盖、不能移走死蛹).为研究工蜂行为的遗传规律,研究者进行如下两个连续的杂交实验,请根据实验回答问题.(说明:雄蜂用特殊的减数分裂方式产生配子,形成的配子中染色体数目不减少)
母本父本子代
实验一“非卫生”蜂的蜂王“卫生”蜂的雄蜂F1:“非卫生”蜂王、“非卫生”工蜂

实验二

F1的“非卫生”蜂王

“卫生”雄蜂
F2:“非卫生”蜂(25%)、
“卫生”蜂(25%)
新类型Ⅰ(25%)、新类型Ⅱ(25%)
①根据实验,判断工蜂清理蜂房的行为是受两对基因控制.其中显性性状是不会开蜂房盖、不能移走死蛹.
②若用A(a)、B(b)表示基因.在实验二中,与F1蜂王交配的“卫生”雄蜂基因型是ab; F1的“非卫生”蜂王产生的雄蜂后代(F2)都有哪些种基因型?AB、aB、Ab、ab;在F1杂交后代(F2)中,雄蜂所占的比例为0,纯合子工蜂的表现型是会开蜂房盖、能移走死蛹.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.登革热病毒是一种具包膜的RNA病毒(含单链+RNA).如图甲为登革热病毒结构图,图乙表示该病毒侵染宿主细胞的增殖过程.请据图分析回答问题.

(1)图乙中Fe受体的化学成分是糖蛋白,它是细胞膜具有信息交流/识别功能的物质基础.
(2)过程1与+RNA互补配对的是tRNA,其运载合成肽链的原料.过程2得到的蛋白NS5的名称是RNA合成酶/RNA聚合酶/依赖RNA的RNA聚合酶.假定登革热病毒+RNA由1000个核苷酸组成,其中A、U、C、G四种碱基的比例为1:2:3:4,则1次复制完成后,共消耗宿主细胞300个游离的尿嘧啶核糖核苷酸.
(3)图中+RNA的三个生理功能是①作为翻译的模板;②作为RNA复制的模板;③作为登革热病毒的组成之一.登革热病毒侵入宿主细胞后,其遗传信息的传递过程可概括为(用文字和箭头图表示).
(4)根据图乙,图甲中的包膜来自宿主细胞的细胞膜;病毒基因翻译得到的包膜蛋白.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.玉米是一种重要的粮食作物.自然情况下,正常的玉米植株是雌雄同株异花的植物.请分析回答下列有关的问题:
(1)我国是玉米螟的多发区,而普通玉米植株的抗虫能力较低,每年因玉米螟造成的损失高达产量的5%左右.上个世纪末,育种科学家利用土壤农杆菌介导法成功地将苏云金杆菌杀虫结晶蛋白基因(即“抗虫基因”)导人了玉米体细胞中.
①苏云金杆菌的抗虫基因由两个区段组成,其中RNA聚合酶能识别并结合的位点存在于非编码区区段.与苏云金杆菌的抗虫基因相比,玉米细胞基因结构的主要特点是编码区是间隔的、不连续的.
②科学家获得抗虫基因后,将其与土壤农杆菌的质粒结合形成重组质粒,这一过程必需的工具酶有限制酶、DNA连接酶.
③若经检测发现:受体细胞始终没有合成杀虫结晶蛋白(即抗虫蛋白),能否据此判定抗虫基因未能成功导入这些受体细胞?为什么?不能,因为抗虫基因导入成功后不一定直接表达.
④抗虫基因成功导入玉米体细胞后,还需利用植物组织培养技术获得转基因植株,该技术的理论基础是细胞的全能性.
(2)玉米植株的性别由两对基因(B、b和T、t)控制,这两对基因分别位于两对同源染色体上.玉米植株的基因型与性别的对应关系如表:
基因型B_T_bbT_B_tt或bbtt
性别正常植株(雌雄同株异花雄株雌株
①选择多株基因型相同的雄株作父本,多株基因型相同的雌株作母本,杂交后代植株的性别仅有雄株和雌株两种,且比例各占50%,则亲本植株的基因型为bbTt、bbtt.
②将基因型为BbTt的玉米植株去雄后,授以bbTt玉米植株的花粉,杂交得到的后代植株的性别及比例为正常植株:雄株:雌株=3:3:2.
③让基因型为BbTt的玉米植株作亲本,自交得到F1代,让F1代植株中的雄株和雌株玉米杂交,则产生的F2代中雌性玉米植株占的比例为$\frac{1}{3}$.
(3)某同学用纯合有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交,F1全部表现为有色饱满.F1自交后得F2,F2代的性状表现及比例为:有色饱满73%,有色皱缩2%,无色饱满2%,无色皱缩23%.(实验条件与操作均符合要求,后代数量足够多)
①该同学据此判断,上述两对性状的遗传不符合基因的自由组合定律,其依据是F1自交后代F2分离比不符合9:3:3:1.
②若欲进一步验证①的判断,最好选择表现型为无色皱缩的玉米与F1植株杂交.预测结果是有色饱满:有色皱缩:无色饱满:无色皱缩不等于1:1:1:1.

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