时间 | 对照处理 | 灌溉处理 | 雾化处理 | 亚硫酸钠处理 |
7:00 | 4.88 | 7.92 | 3.54 | 10.50 |
9:00 | 11.84 | 13.70 | 8.90 | 13.35 |
11:00 | 10.36 | 15.58 | 11.70 | 11.91 |
13:00 | 5.44 | 8.02 | 5.20 | 4.28 |
15:00 | 5.96 | 7.07 | 3.64 | 0.54 |
17:00 | 2.41 | 2.81 | 1.29 | 1.66 |
分析 据图分析:在不同处理条件下,气孔导度均较对照组有不同程度的增加.表格中各种处理条件下军交对照组的净光合速率有提高,且灌溉和雾化处理不会导致植株出现“午休”现象.据此分析作答.
解答 解:(1)二氧化碳是光合作用过程中的暗反应中的原料.叶肉细胞中[H]参与的反应是光合作用的暗反应阶段和有氧呼吸的第三阶段,反应的场所分别是叶绿体基质和线粒体内膜.
(2)据图表分析可知,灌溉和雾化处理维持了叶片的水分含量,使气孔不关闭,光合作用得以顺利进行,不会出现光合午休现象.
(3)据图表分析,灌溉处理时的净光合速率在各曲线中最大,所以是提高枣树光合效率的最佳方法.在雾化处理条件下,15:00到17:00叶片中的净光合速率大于0,有机物总量的变化情况是增加.
(4)根据题意可知,该实验的自变量是否喷施亚硒酸钠溶液,因变量是单位叶面积中叶绿素的含量,所以实验的假设是亚硒酸钠能促进叶绿素合成,提高叶片叶绿素的含量.预实验可以为正式实验摸索所以条件.
故答案为:
(1)暗反应 叶绿体基质和线粒体内膜
(2)灌溉和雾化 两种处理都维持了叶片的水分含量,使气孔不关闭
(3)灌溉 增加
(4)亚硒酸钠能促进叶绿素合成,提高叶片叶绿素的含量 预实验
点评 本题结合图表主要考查影响光合作用的环境因素,意在强化学生对影响光合作用的环境因素的相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下细胞光合作用速率和呼吸作用速率的关系,并绘制了甲、乙、丙、丁四幅图。其中图中“A”点不能表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等的是( )
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苏门答腊岛上的各种榕树构成了多个种群 | |
B. | 在进化过程中猩猩已形成了辨别方向的能力 | |
C. | 种子的散播方式会显著提高各种榕树的数量 | |
D. | 猩猩与榕树间通过相互选择实现了共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
氮素水平 (mmol•L-1) | 叶绿素含量 (μg•cm-2) | 净光合速率 (μmol•m-2•s-1) | 气孔开放度 (mmol•m-2•s-1) | 胞间CO2浓度 (μL•L-1) |
5(低氮) | 86 | 19.4 | 0.68 | 308 |
10(中氮) | 99 | 20.7 | 0.84 | 304 |
15(偏高) | 103 | 21.4 | 0.85 | 301 |
20(高氮) | 103 | 22.0 | 0.84 | 295 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个森林中,树冠层对群落影响最大 | |
B. | 群落水平的分布格局是空间异质性的一种表现 | |
C. | 群落演替一定能达到森林阶段 | |
D. | 火灾、洪水过后进行的是次生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨克斯证明光合作用产物中有淀粉 | |
B. | 摩尔根证明基因位于染色体上 | |
C. | 分泌蛋白的形成分泌过程 | |
D. | 用烟草花叶病毒证明RNA也是遗传物质 |
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