A. | 胰岛素和胰高血糖素 | |
B. | 肾上腺素和肾上腺皮质激素 | |
C. | 促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 | |
D. | 甲状腺激素和生长激素 |
分析 本题主要考查激素的作用.
胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌,但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌,具有升高血糖作用,胰岛素由胰岛B细胞分泌,具有降低血糖浓度的作用;肾上腺素和肾上腺皮质激素都是由肾上腺的不同部位分泌的,但两者作用并不完全相反,肾上腺糖皮质激素调节糖类和水盐的代谢,盐皮质激素即醛固酮维持水与盐的平衡,而肾上腺素与神经系统共同参与人体的应急反应,对血糖也有一定的影响;促甲状腺激素和生长激素虽都是垂体分泌的,但促甲状腺激素主要促进甲状腺细胞生长,促进合成甲状腺激素,生长激素主要是促进机体的生长和促进机体代谢;甲状腺激素是甲状腺分泌的.
解答 解:A、胰岛素和胰高血糖素都是胰腺分泌的,胰岛素能降低血糖浓度,胰高血糖素能升高血糖浓度,两者作用相反,A正确;
B、肾上腺素能升高血糖浓度,肾上腺糖皮质激素调节糖类和水盐的代谢,两者作用没有相反的关系,B错误;
C、促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌,作用是促进垂体合成促甲状腺激素;促甲状腺激素是垂体分泌,主要作用促进甲状腺细胞生长,促进合成甲状腺激素,两者作用没有相反的关系,C错误;
D、甲状腺激素是甲状腺分泌,能促进代谢,促进幼小的动物的生长发育,生长素是垂体分泌的,作用是促进蛋白质的合成和骨的生长,两者作用没有相反的关系,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查学生的记忆和理解能力.激素释放进入血液被运送到全身各个部位,虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触,但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞,这称为激素作用的特异性.被激素选择作用的器官、组织和细胞,分别称为靶器官、靶组织和靶细胞.激素与受体相互识别并发生特异性结合,经过细胞内复杂的反应,从而激发出一定的生理效应.具有协同作用的激素有:甲状腺激素和肾上腺激素,肾上腺激素和胰高血糖素,甲状腺激素和生长激素等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 | |
B. | 草履虫会逃避有害刺激 | |
C. | 父、母亲通过精子和卵细胞把遗物质传给下一代 | |
D. | HIV病毒由蛋白质和核酸组成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②③组成了一个完整的反射弧,反射弧是反射活动的结构基础 | |
B. | 当①受刺激时,该处的电位由于Na+的内流导致膜外电位由负变为正 | |
C. | 若剪断①处,刺激③处,则E仍然可以收缩从而形成相应的反射活动 | |
D. | 结构②决定了神经元之间的兴奋传递和反射弧上的兴奋传递均是单向的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 壁虎断尾后重新长出尾部 | |
B. | 用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 | |
C. | 蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 | |
D. | 造血干细胞产生红细胞、白细胞和血小板 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 14% | B. | 5.25% | C. | 6% | D. | 7% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连高三下第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关丁原核细胞或原核生物的叙述,正确的是
A.遗传物质可能是DNA,也可能是RNA
B.既能发生基因突变,也能发生染色体变异
C.有些属于自养生物,也有些属于异养生物
D.可能进行无丝分裂,也可能进行有丝分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016年湖北宜昌市协作体春(高一生物)期中联考试卷(解析版) 题型:选择题
下图是测定植物某一生命活动过程的装置,从左侧泵入空气后,会产生某些实验现象,下列几种说法中错误的是( )
A.该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2
B.本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差
C.如果将C瓶中的植物换成萌发的种子,则出现相同的实验现象
D.把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com