A. | 图中显示了神经递质释放进入突触间隙的过程 | |
B. | 神经递质不是细胞的结构物质和能源物质,而是一种信息分子 | |
C. | 神经递质通过与突触后膜上的特异性受体的结合引起突触后膜上电位的变化 | |
D. | 刺激B的某一部位,一段时间以后A上可以检测到膜电位的变化 |
分析 分析题图可知,该图是突触的结构及信息在突触处的传递过程,兴奋传至轴突末端的突触小体时,突触小泡释放神经递质到突触间隙,作用于突触后膜上的受体,引起突触后膜电位变化,使突触后神经元兴奋或抑制;由于神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜上的受体,因此兴奋在突触处的传递是单向的.
解答 解:A、由题图可知,神经递质的释放属于胞吐,A正确;
B、神经递质在神经元之间起信息传递功能,因此是信息分子,不是细胞的结构物质和能源物质,B正确;
C、由分析可知,神经递质通过与突触后膜上的特异性受体的结合引起突触后膜上电位的变化,进而引发突触后膜所在神经元的兴奋或抑制,C正确;
D、由于兴奋只能由A传递到B,不能由B传递到A,因此刺激B的某一部位,一段时间以后A上不能检测到膜电位的变化,D错误.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生理解并掌握突触的结构和功能,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题图信息进行推理、判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年度河北衡水中学高二上第二次调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物激素的应用,正确的是
A.苹果开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其体眠时间以利于储存
C.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能延缓叶片变黄
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄
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科目:高中生物 来源:2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物在冬季来临过程中,随着气温的逐渐降低,体内发生了一系列适应低温的生理生化变化,抗寒力逐渐增强。下图为冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化关系图。请根据图推断以下有关说法中,错误的是
A.冬季来临过程中,自由水明显减少是呼吸速率下降的主要原因
B.结合水与自由水含量的比值,与植物的抗寒性呈现明显的负相关
C.随着气温和土壤温度的下降,根系的吸水量减少,组织的含水量下降
D.随温度的缓慢降低,植物的呼吸作用逐渐减弱,有利于减少有机物的消耗
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞中染色体成对,基因也成对 | |
B. | 配子中基因只有成对基因中一个,体细胞中染色体成对 | |
C. | 体细胞中成对的染色体一条来自父方,一条来自母方 | |
D. | 体细胞中成对的基因,一个来自父方,一个来自母方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都能产生ATP,产生ATP的能量来源不同 | |
B. | 线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒 | |
C. | 两者都含有磷脂、DNA、RNA和多种酶 | |
D. | 所有植物的活细胞中都含有这两种细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na+和K+出入细胞是主动运输的过程 | |
B. | 说明细胞膜具有一定的流动性 | |
C. | 这一过程可能会造成细胞膜内外产生电位差 | |
D. | Na+-K+泵是一种可同时反向转运两种离子的载体蛋白,该过程与细胞膜的选择透过性无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
成分 | 蛋白胨 | 葡萄糖 | K2HPO4 | 伊红 | 美蓝 | 蒸馏水 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 0.4g | 0.065g | 1000mL |
A. | 从物理性质看该培养基属于液体培养基,从用途看该培养基属于选择培养基 | |
B. | 该培养基中缺少提供生长因子的物质 | |
C. | 培养基调好pH后就可以接种菌种 | |
D. | 培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖,属于氮源的物质是蛋白胨 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时,培养液中添加了多种必需化学元素。其配方如下:
离子 | 培养液浓度/mol·L-1 |
K+ | 1 |
Na+ | 1 |
Mg2+ | 0.25 |
Ca2+ | 1 |
NO-3 | 2 |
H2PO-4 | 1 |
SO2-3 | 0.25 |
Zn2+ | 1 |
其中花卉根细胞吸收最少的离子是
A.Ca2+ B.SO23-
C.Zn2+ D.H2PO4-
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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