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在生物化学反应中.当底物与酶的活性位点形成互补结构时,可催化底物发生变化,如图Ⅰ所示.酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子.竞争性抑制剂与底物竟争酶的活性位点,非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,从而抑制酶的活性,如图Ⅱ、Ⅲ所示.下列有关叙述正确的是(  ) 
A、酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核糖核苷酸
B、当抑制剂与酶结合后,酶的调节作用受抑制
C、当提高底物浓度后,底物分子与酶活性部位结合的几率增加,使抑制剂的作用减弱
D、竞争性抑制剂的化学结构与底物的结构相似,非竟争性抑制剂的分子结构与底物的不相似
考点:酶促反应的原理
专题:
分析:分析题图:图Ⅰ中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时,可催化底物发生变化;图Ⅱ表示竞争性抑制剂与底物竟争酶的活性位点;图Ⅲ表示非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,从而抑制酶的活性.
解答: 解:A、酶是蛋白质或RNA,因此其基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸,A错误;
B、酶只要催化作用,没有调节作用,B错误;
C、提高底物浓度只能使竞争性抑制剂的作用减弱,C错误;
D、由图可知,竞争性抑制剂的化学结构与底物的结构相似,因此其能与底物竟争酶的活性位点,而非竟争性抑制剂的分子结构与底物的不相似,但其能与酶活性位点以外的其他位点结合,从而抑制酶的活性,D正确.
故选:D.
点评:本题结合酶促反应原理图解,考查酶的相关知识,要求考生识记酶的概念,明确酶是蛋白质或RNA;掌握酶促反应的原理,能分析题图,明确竞争性抑制剂和非竟争性抑制剂的作用原理及区别,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

分析链状多肽E和多肽F,得到结果如表(单位:个),多肽E和多肽F中氨基酸的数目最可能是(  )
元素或基团CHON氨基羧基
多肽E201348655832
多肽F182294555961
A、199、181
B、57、53
C、56、54
D、51、49

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体内形成ATP的过程最全面的一组是(  )
(1)光反应    
(2)暗反应    
(3)磷酸肌酸中的能量转移给ADP
(4)有氧呼吸  
(5)无氧呼吸产生乳酸的过程  
(6)无氧呼吸产生酒精的过程.
A、(1)(4)(5)(6)
B、(2)(4)(6)
C、(4)(5)(6)
D、(1)(4)(6)

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季晴朗的一天,将某植物放入密闭的玻璃罩内,置于室外培养,用CO2浓度测定仪测得该玻璃罩内CO2浓度的变化情况如图所示.下列说法正确的是(  )
A、该植物从B点开始进行光合作用
B、C点时该植物的光合作用和呼吸作用强度相等
C、F点时该植物体内有机物积累量最多
D、一昼夜后玻璃罩内该植物体内有机物的含量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

D、d和T、t是分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,在不同情况下,下列叙述符合因果关系的是(  )
A、基因型为DdTt的个体,如果产生有DD的配子类型,则可能发生了染色体数目变异
B、DDTT和ddtt杂交,F2中具有双显性性状且能稳定遗传的个体比例是
1
4
C、基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上,该桃树枝条自花传粉后,所结果实的果皮基因型为DdTt
D、后代的表现型数量比接近为1:1:1:1,则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经系统功能的说法,错误的是(  )
A、成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用
B、感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中
C、体内外刺激作用于机体后,产生的兴奋只有传到大脑皮层,机体才能产生感觉
D、学习和记忆是只有人脑才有的高级功能

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下列有关如图所示模型的叙述正确的是(  )
A、若A、B、C依次表示同一个种群中老、成、幼年龄段的个体数量,则此种群为增长型种群
B、若A、B、C为某生态系统中的三个营养级,则A、B、C构成该生态系统的生物群落
C、若A、B、C为某生态系统中的三个种群,并且形成A→B→C的食物链,那么A、B、C不一定符合能量金字塔
D、若A、B、C为某生态系统中的三个营养级,B、C中不会出现同一生物种群

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科目:高中生物 来源: 题型:

2009年3月,甲型H1N1新型流感在墨西哥爆发,目前全球已造成一万多人死亡.9月7日,中国首先签发可免疫接种的疫苗.至12月24日,中国已接种4333万人.下面是生物小组模拟甲型H1N1流感疫苗研制过程而设计的实验,回答问题:
A:制备疫苗(略)
B:用实验动物检测疫苗的有效性
(1)他们用家兔做实验动物,设计了以下实验,其内容不完整,请按要求补充.
实验假设:该疫苗可以刺激家兔产生相应的抗体.
实验材料:家兔、疫苗和必需的器具、药品若干.
方法步骤:
把该疫苗注射到实验家兔体内,一段时间后,对实验家兔注射
 
,发现注射了疫苗的家兔不会感染甲型H1N1流感.从而得出实验结论:疫苗使实验家兔获得了免疫力.上述实验过程不足以严密论证以上结论,理由是:
 

(2)他们设计了具体全面的实验步骤,验证以上实验结论:
①将
 
,随机等分成甲乙两组.
②甲组接种疫苗,乙组接种等量的生理盐水,一段时间后分别
 

③在相同且适宜的条件下,观察一段时间后,
 

预测实验结果:甲组家兔甲型H1N1流感的发病率远
 
乙组家兔.

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科目:高中生物 来源: 题型:

狗在受伤后会用舌头舔伤口.这是狗在利用唾液所具有的(  )
A、抗体、特异性免疫的作用
B、杀菌物质、特异性免疫的作用
C、抗体、非特异性免疫的作用
D、杀菌物质、非特异性免疫的作用

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