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    兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象．如图是突触2抑制突触1兴奋传导过程示意图，请回答：

    （1）图1中能够体现出的内环境构成部分是
     

    （2）图2中a段表示
     
     （填“静息”或“动作”）电位，b点时膜外是
     
        （填“正”或“负”）电位．
    （3）甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道．当兴奋抵达时，贮存在
     
    内的Gly释放出来，并与分布在
     
    上的GIy受体结合．当Gly与受体结合后，通道开启，使
     
     （填“阴”或“阳”）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处．释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构①表示
     
    ．
    （4）上述整个过程中体现了细胞膜具有的功能是
     
    和
     
    ．
    考点：神经冲动的产生和传导,突触的结构
    专题：
    分析：神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正．静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．
    解答： 解：（1）突触释放神经递质（乙酰胆碱）到突触间隙，突触间隙中的液体是组织液．
    （2）图2中a是静息电位，膜外是正电位，b点时为动作电位，Na+内流，膜外是负电位．
    （3）神经递质合成后储存在突触小泡内，当兴奋抵达时，突触小泡将储存的递质即Gly释放出来，与分布在突触后膜上的Gly受体结合，从而使离子通道开启，导致阴离子内流．主动运输需要载体，消耗能量，所以图中结构①表示运输Gly的载体蛋白．
    （4）根据题意分析可知，细胞膜具有控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流的功能．
    故答案为：
    （1）组织液
    （2）静息 负
    （ 3）突触小泡 突触后膜 阴 载体蛋白
    （ 4）控制物质进出细胞 进行细胞间信息交流
    点评：本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生理解兴奋传导的知识要点，要求能运用所学知识与观点，通过比较、分析对问题进行解释、推理，得出正确的结论的能力及能从图示中获取相关的生物学信息的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表表示对某水生生态系统营养级和能量流动情况的测定结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者，Pg表示生物同化作用固定的能量总量，Pn表示生物贮存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸作用消耗的能量（单位：102kJ/m2?a）．下列分析中，错误的是（　　）
      PgPnR
    A15.92.813.1
    B870.7369.4501.3
    C0.90.30.6
    D141.061.979.1
    E211.520.1191.4
    A、该生态系统的营养结构是B→D→A→C
    B、能量从第三营养级传递到第四营养级的传递效率约为5.7%
    C、从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量并未增加
    D、生物呼吸作用消耗的能量是某营养级能量流动的主要去向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为噬菌体侵染细菌实验过程的示意图，请据图分析回答：

    （1）第一步是获得被放射性同位素标记的噬菌体．根据实验结果判断，所选用的放射性标记物是
     
    ．
    （2）第二步中锥形瓶内的培养液最初培养的是
     
    （填“含”或“不含”）放射性标记的
     
    ．
    （3）第三步实验操作的目的是
     
    ．
    （4）离心后检测发现放射性主要存在于沉淀物中，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人处于寒冷环境时，皮肤发生的主要变化．请分析回答：
    （1）皮肤出现上述反应的意义是
     
    ．
    （2）体温调节过程中，某些激素也发挥重要作用，人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有
     
    和
     
    ．它们都具有促进产热、抵御寒冷的作用，二者的关系是
     
    ．人体产热的主要部位是
     
    ．
    （3）体温平衡调节除有激素参与外，还有
     
    途径．
    （4）动物实验表明：如果破坏恒温动物的下丘脑，动物就不再具有体温调节能力了，而保留下丘脑及以下神经，则仍具有调节体温的能力，说明
     
    ．
    （5）若经测量，某人体温在24h内都处于38.5℃，则此人在此段时间内产热总量
     
     散热总量（在“＞”、“＜”或“=”中选择）．
    （6）临床上采用低温麻醉是因为人体温下降（不低于28℃）时，脑对缺氧的耐受力增强，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验，连续48h测定温室内CO2浓度及植物吸收CO2速率，得到图1所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：
    （1）实验开始阶段的0-3小时，叶肉细胞产生ATP的场所有
     
    ，图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有
     
    个．
    （2）6h时CO2在细胞内的移动方向是
     
    ，由12时到18时，叶绿体内三碳酸含量变化是
     
    ．
    （3）叶绿体利用CO2速率最大的时刻是
     
    h时，前24小时比后24小时的平均光照强度
     
    ．
    （4）如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将
     
    （填“上移”、“下移”、“不变”），原因是
     
    ．
    （5）若已知植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和30℃，图2为CO2浓度一定、环境温度为25℃时，不同光照条件下测得的植物的光合作用强度．请据图在答卷图中绘出环境温度为30℃时，光合作用强度随光照强度变化的曲线．（要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研工作者对三种类型的草原进行了调查，请依据调查结果分析回答下列问题．

    （1）下表是不同调查面积的物种统计结果（调查面积单位是：cmxcm）．甲、乙、丙三种类型的草原对放牧干扰的抵抗力由强到弱的顺序是
     
    ．
    面积10×1020×2040×4080×8090×90100×100110×110120×120130×130
    甲358141617192020
    乙35691113131313
    丙235888888
    （2）通过调查丙草原发现，在狐与兔的捕食与被捕食过程中，反应敏捷的兔和跑的快的狐均得以生存．从进化的角度分析，这是二者
     
    的过程；从生态系统功能的角度分析，信息传递能够调节
     
    ，以维持生态系统的稳定．
    （3）通过调査放牧区与未放牧区土壤中小动物的丰富度发现，放牧区小动物的丰富度明显低于未放牧区，说明放牧不仅影响地上植物的生长情况．也会改变放牧区草原群落的
     
    结构．线虫、蚯蚓主要以土壤中的腐殖质为食，在生态系统的成分中属于
     
    ，这类生物的活动可以促进生态系统的
     
    ．
    （4）研究丙草原能量传递关系获得如图图解，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，字母a、b、c、d表示能量，数字表示生理过程或能量流动方向．流经该生态系统的总能量是通过
     
    过程实现的（填数字序号）．食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的
     
    箭头所示（填数字序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是食物关系图．分析并简要回答：
    （1）该图是一个简单的
     
    ，含有
     
    条食物链．
    （2）图中的初级消费者是
     
    ，蛇是
     
    消费者，属
     
    营养级．鹰同时占有
     
    个营养级．
    （3）图中的兔和蚱蜢两者是
     
    关系，而蜥蜴和蚱蜢是
     
    关系．
    （4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会
     
    ．
    （5）蛇每增加1千克体重至少需
     
    千克蜥蜴，所消耗的绿色植物至少
     
    千克．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为测定反射弧中两个相邻神经元电位变化的示意图，如果分别刺激图中a、e两处神经末梢，则电流计指针偏转的次数和神经冲动的方向分别是（　　）
    A、1、2；在d处会有两次神经冲动都是单向传递的
    B、2、1；在bc段会有两次神经冲动都是双向传导的
    C、1、2；在bc段会有两次神经冲动都是单向传导的
    D、2、1；在bc段只有一次神经冲动且是单向传导的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示体细胞增殖的一个细胞周期（按顺时针方向）．下列叙述错误的是（　　）
    A、DNA复制可发生在A时期，也可发生在B时期
    B、基因重组不发生在A时期，也不发生在B时期
    C、人工诱变育种指利用物理因素或化学因素来处理生物，可作用于A时期
    D、人工诱导多倍体常用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗作用于B时期

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