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18.无花果的隐头花序花托的顶端有一个很小的开孔,专有的、高度特化的榕小蜂雌蜂进入小孔后在花上产卵,雌蜂在花序上爬行时能进行授粉,无花果隐头花序是榕小蜂幼体唯一的栖息场所和食物来源.下列分析正确的是(  )
A.榕小蜂特殊的生殖行为决定了无花果的变异方向
B.两者的依存关系是相互选择共同进化的结果
C.花序的特化是无花果新种形成的必要条件
D.两种生物所发生的可遗传的变异决定了进化的方向

分析 1、分析题意可知:无花果依靠榕小蜂为之传粉,榕小蜂在无花果花序中产卵,并以无花果花序为其幼体唯一的栖息场所和食物来源,说明是互利共生关系;适应特征是长期自然选择、共同进化的结果.
2、现代生物进化理论的主要内容:
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.
突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.

解答 解:A、变异是不定向的,A错误;
B、榕小蜂和无花果之间为共同进化,两者的依存关系是相互选择共同进化的结果,B正确;
C、花序的特化并未产生生殖隔离,故不是新物种,C错误;
D、自然选择决定了进化的方向,D错误.
故选:B.

点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容和共同进化的相关知识,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,并能达尔文的进化理论进行比较和区分,只要考生识记相关知识点即可正确作答,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为膝跳反射的反射弧结构示意图,下列有关叙述错误的是

A.敲击Ⅱ处,小腿突然抬起,这种现象属于反射

B.阻断Ⅰ处,敲击Ⅱ处,小腿不能抬起

C.刺激Ⅲ处,可在Ⅰ处检测到电位变化

D.Ⅳ处神经元的活动可能受到大脑皮层的控制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关孟德尔的豌豆杂交实验及遗传规律的说法,错误的是(  )
A.一对相对性状杂交,F1测交后代会出现“高:矮=1:1”是演绎的推论
B.自由组合定律的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合”
C.“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于假说内容
D.因为F2出现了性状分离,所以该实验能肯定子一代是杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.细胞核携带的遗传信息主要存在于(  )
A.核孔B.染色质C.核仁D.核被膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为人体部分特异性免疫过程的示意图,a、b、c表示细胞.请据图回答下列问题.
(1)该特异性免疫属于体液免疫,图中b细胞在人体内可以来自B细胞或记忆(记忆B)细胞.
(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是a、c、d.
(3)若图中所示的病原体为酿脓链球菌,因其表面的抗原与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似,物质d向心脏瓣膜发起进攻,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的自身免疫病病.
(4)当抗原刺激产生⑤⑥过程时,人体内产生d产生的特点可能是快速产生浆细胞并分泌大量抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.组成细胞壁的主要成分是(  )
A.脂质(磷脂)和多糖B.蛋白质和多糖
C.脂质(磷脂)和蛋白质D.纤维素和果胶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.水葫芦置于不同磷含量的营养液中培养,一段时间后,测定叶腋内激素水平和统计单株平均分蘖数,绘制如图.下列有关实验结论的叙述中,正确的是(  )
A.随着培养液中外源激素配比的增大,水葫芦单株分蘖数减少
B.叶腋内细胞分裂素含量相对较高时,水葫芦单株分蘖数较多
C.当培养液磷含量为6mg/L时,对水葫芦分蘖既不促进也不抑制
D.高磷培养液既促进水葫芦细胞分裂素的合成,又抑制生长素的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况,合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值,提高豆芽产出率,改善感官品质,而不影响人们的食用健康安全,但过度滥用,则会适得其反.
(1)常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤,具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解,保绿防老;促进细胞分裂和生长等多种效能.该物质应属于细胞分裂素类植物激素类似物.
(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽,三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“-”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多激素浓度越高).

①在植物体内,果实发育所需生长素主要来自于发育的种子.若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时,不需要 (需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组.实验一所示结果不能(能/不能)说明生长素的作用具有两重性.
②已知生长素能影响乙烯合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可以推测出较高浓度的生长素能促进 (促进/抑制)乙烯的合成.
(3)植物激素进入人体内并不能起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类,而常见的植物生长素的化学本质是吲哚乙酸.但若使用不当,植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶.在上图丙中,乙酰胆碱酯酶的作用部位是④ (序号),过多的乙烯利会造成突触后神经元持续兴奋 (持续兴奋/不能兴奋/不受影响).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关人体细胞的叙述,正确的是(  )
A.胆固醇是组成人体细胞膜的重要成分
B.进入红细胞的氧气优先用于其自身细胞呼吸
C.减数分裂过程中,细胞内染色体组的数目最多可达4个
D.兴奋在神经元之间的传递与细胞膜上的蛋白质有关,而与磷脂无关

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同步练习册答案