A. | 榕小蜂特殊的生殖行为决定了无花果的变异方向 | |
B. | 两者的依存关系是相互选择共同进化的结果 | |
C. | 花序的特化是无花果新种形成的必要条件 | |
D. | 两种生物所发生的可遗传的变异决定了进化的方向 |
分析 1、分析题意可知:无花果依靠榕小蜂为之传粉,榕小蜂在无花果花序中产卵,并以无花果花序为其幼体唯一的栖息场所和食物来源,说明是互利共生关系;适应特征是长期自然选择、共同进化的结果.
2、现代生物进化理论的主要内容:
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.
突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、变异是不定向的,A错误;
B、榕小蜂和无花果之间为共同进化,两者的依存关系是相互选择共同进化的结果,B正确;
C、花序的特化并未产生生殖隔离,故不是新物种,C错误;
D、自然选择决定了进化的方向,D错误.
故选:B.
点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容和共同进化的相关知识,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,并能达尔文的进化理论进行比较和区分,只要考生识记相关知识点即可正确作答,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为膝跳反射的反射弧结构示意图,下列有关叙述错误的是
A.敲击Ⅱ处,小腿突然抬起,这种现象属于反射
B.阻断Ⅰ处,敲击Ⅱ处,小腿不能抬起
C.刺激Ⅲ处,可在Ⅰ处检测到电位变化
D.Ⅳ处神经元的活动可能受到大脑皮层的控制
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一对相对性状杂交,F1测交后代会出现“高:矮=1:1”是演绎的推论 | |
B. | 自由组合定律的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合” | |
C. | “F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于假说内容 | |
D. | 因为F2出现了性状分离,所以该实验能肯定子一代是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着培养液中外源激素配比的增大,水葫芦单株分蘖数减少 | |
B. | 叶腋内细胞分裂素含量相对较高时,水葫芦单株分蘖数较多 | |
C. | 当培养液磷含量为6mg/L时,对水葫芦分蘖既不促进也不抑制 | |
D. | 高磷培养液既促进水葫芦细胞分裂素的合成,又抑制生长素的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇是组成人体细胞膜的重要成分 | |
B. | 进入红细胞的氧气优先用于其自身细胞呼吸 | |
C. | 减数分裂过程中,细胞内染色体组的数目最多可达4个 | |
D. | 兴奋在神经元之间的传递与细胞膜上的蛋白质有关,而与磷脂无关 |
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