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    如图表示草原上几种生物间的食物关系（“→”表示被食关系，如“草→兔”表示草被兔吃）．现因某种原因，蝗虫突然大量死亡，由此可能出现的现象是（　　）
    A、鹰数量会减少
    B、蜥蜴数量会明显减少
    C、小鸟数量会增加，青虫会减少
    D、小鸟数量减少，青虫会减少
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：分析题图：图示表示草原上几种生物间的食物关系，其中草是生产者，其余生物均为消费者．该食物网中含有3条食物链，即草→兔→鹰、草→青虫→小鸟→鹰、草→蜥蜴→蛇→鹰．
    解答： 解：A、鹰的食物来源较多，蝗虫突然大量死亡，短时间内对鹰的影响不大，A错误；
    B、蜥蜴的食物只有蝗虫，所以蝗虫突然大量死亡后，蜥蜴数量会明显减少，B正确；
    C、青虫和蝗虫之间存在竞争关系，因此蝗虫突然大量死亡，会使青虫数量增加，C错误；
    D、青虫和蝗虫之间存在竞争关系，因此蝗虫突然大量死亡，会使青虫数量增加，小鸟数量增加，D错误．
    故选：B．
    点评：本题结合草原上几种生物间的食物关系图解，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的功能，能正确分析食物网中某物种数量变化后，其他生物数量的变化趋势．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于阳光下培养．乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜．一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异．回答下列问题：
    （1）两组麦苗中，干重较大的组是
     
    组，原因是
     
    ．
    （2）观察叶片颜色，出现黄化现象的是
     
    组，其主要原因是
     
    ．
    （3）该实验探究了环境因子中
     
    对小麦
     
    的影响．
    （4）若将甲组置于红光下，乙组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗中干重较大的是甲组，原因是
     
    ．
    （5）某兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置，如图Ⅰ（A～D）所示：

    ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号：
     
    ；无氧条件下的装置序号：
     
    ．
    ②装置中C瓶的作用是
     
    ，B瓶中澄清的石灰水还可用
     
    代替．
    ③A装置中ATP产生的场所是
     
    ；D装置中CO2产生的场所是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示均与植物光合作用有关，图甲表示A、B两种植物光合作用速率随光照强度改变的变化曲线；图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，光合速率受光照影响的变化曲线；图丙表示植物的一个叶肉细胞O2和CO2移动途径示意图，请据图回答：

    （1）比较图甲所示两种植物呼吸速率的大小：
     
    ．
    （2）图甲中c点时，丙图中各箭头存在的是
     
    ．
    （3）图甲中b点时，结构M内ATP的移动方向是
     
    ．
    （4）图乙中d点与e点相比，e点叶肉细胞中C3的含量
     
    ；e点与f点相比，e点叶绿体中[H]的含量
     
    ．（填“高”、“低”或“基本一致”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员对某湖泊能量流动情况进行了一年的研究，调查结果如表．
    项目能量（kJ/m2?a）
    太阳辐射4969635
    生产者固定的太阳能30244
    呼吸消耗14290
    被分解和未利用13563
    植食动物同化量（总生产量）2391
    呼吸消耗1467
    被分解和未利用479
    肉食动物同化量（总生产量）445
    呼吸消耗270
    被分解和未利用175
    请回答问题：
    （1）流经该生态系统的总能量是
     
    kJ/m2?a．
    （2）第二营养级到第三营养级的能量传递效率是
     
    %（小数点后保留一位）．
    （3）表中“被分解”部分指的是
     
    通过呼吸作用消耗的能量；“未利用”部分存在的形式是
     
    ．
    （4）若用能量金字塔来表示此生态系统的能量流动，则
     
    位于金字塔的最顶层．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙表示某植物体内的生理过程，图丙表示在二氧化碳充足的条件下，该植物光合速率（mgCO2/cm2．h）与光照强度、温度的关系．请据图回答有关的问题：

    （1）图甲中暗反应的场所是
     
    ，a物质是
     
    ．
    （2）图乙中B过程的反应场所是
     
    ，ATP产生量最多的是
     
    （填字母）过程．写出图乙过程的总反应式：
     
    ．
    （3）图丙中，当温度为10℃时，光照强度由4千勒克斯瞬时上升至8千勒克斯，此时该植株叶绿体内C5的含量将
     
    （升高/降低/基本不变），在温度为20℃时，光照强度大于
     
    千勒克斯后，该植物光合速率不再随光照强度增强而增强．当温度为30℃、光照强度小于12千勒克斯时，限制该植株光合速率的主要外界因素是
     
    ．
    （4）若温度为20℃时，该植物的呼吸速率为a mgCO2/cm2．h，则该植物在20℃、8千勒克斯条件下放置22小时每平方厘米的叶片光合作用制造的有机物（葡萄糖）质量为
     
    mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某种植物置于CO2浓度适宜水分充足的环境中，温度分别保持在5℃．15℃、25℃和35℃条件下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图l所示的结果．处理图1中有关数据得到图2、图3．下列叙述不正确的是（　　）
    A、图l中的自变量是温度和光照强度
    B、图3表示在5-35℃条件下该植物呼吸速率的变化
    C、图2表示在5-35℃条件下该植物光饱和点的变化
    D、当光照强度大于7时，在5℃与15℃条件下植物的有机物的合成速率相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项符合1：3的比例（　　）
    A、人体在无氧呼吸和有氧呼吸的情况下消耗等摩尔葡萄糖所释放的CO2的体积比
    B、一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体的体积比
    C、在两对等位基因独立遗传的情况下，AaBb和AaBB杂交后代的基因型之比
    D、白化病患者的正常双亲，再生一个孩子患病与正常的概率之比

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径．请据图分析回答下列问题：

    （1）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是
     
    ．
    （2）通过途径3、4培育品种C、D所依据的遗传学原理分别是
     
    ．
    （3）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径
     
    ，该过程中秋水仙素的作用机理是
     
    ．
    （4）品种B与途径3中由叶肉细胞培养的幼苗基因型相同的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示水稻光合作用与呼吸作用过程及其与温度的关系，下列叙述正确的是（　　）
    A、图甲中两曲线的交点实质是水稻光合作用积累的有机物量等于呼吸作用的消耗量
    B、由图甲可知，光照时间相同时，植物体在20℃条件下最有利于水稻的生长
    C、图乙中①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中
    D、图乙中水稻经②过程合成葡萄糖的能量全部来自光反应产生的ATP，且①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气

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