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    【题目】某人因感染而引起发烧，一般情况下，下列有关说法错误的是（　　）
    A.体温调节中枢兴奋性增强
    B.在持续高烧期，病人机体产热速率等于散热速率
    C.因机体体温升高，不利于病毒和细菌生存
    D.由于体温升高，可能抑制了某些酶的活性

    【答案】B
    【解析】A、因感染而引起发烧，体温调节中枢兴奋性增强，A不符合题意；

    B、为抵抗病毒和细菌，机体产热速率大于散热速率，使体温升高，B符合题意；

    C、为抵抗病毒和细菌，使体温升高，不利于病原体生存，C不符合题意；

    D、人体中酶的最适温度一般为37℃，当人体体温度高于或低于这个温度时，机体中酶的活性就会降低，细胞内的各种生物化学反应就不能正常进行，D不符合题意．

    所以答案是：B．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】免疫系统能成功地抵御大多数病菌，却不能抵御艾滋病病毒（HIV），主要原因是（　　）
    A.没有特效药清除HIV病毒
    B.机体免疫功能对HIV病毒先天性免疫缺乏所致
    C.HIV直接杀死在免疫系统中起重要作用的B细胞
    D.HIV直接杀死在免疫系统中起重要作用的T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】离体神经纤维某一部位受到刺激时，受刺激部位膜两侧会出现如图所示的电位变化。下列叙述正确的是

    A. ab段表明神经纤维未受刺激时，膜内外无电位差 B. 形成bc段时所需能量由细胞质基质和线粒体提供

    C. 图中曲线的产生依赖于细胞膜的选择透过性 D. 若某药物能阻碍Na+内流，给予刺激后，c点上移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。如图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病与治疗机理，请回答相关问题。

    （1）寒冷刺激时__________分泌增多，说明它具有加速体内物质氧化分解的功能。此实例说明人的体温调节方式为_______调节。

    （2）下丘脑和垂体功能衰退会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在_____调节，体温调节的枢纽是_____。

    （3）从图中可看出，弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生抗体A，该抗体能与甲状腺细胞上的受体结合，发挥与____激素相同的生理作用，从而导致甲状腺功能亢进，从免疫学角度来看，这是一种____病。

    （4）从图中可看出，弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌_______及细胞Y的_______过程来减少抗体A的产生。

    （5）和浆细胞相比，图中细胞W不仅能增殖分化而且还能_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是尿液形成示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）

    A.尿的形成是持续不断的
    B.图中②、③、④合称为肾单位
    C.形成尿的过程中，滤过作用发生在③，重吸收作用发生在④
    D.②中的液体与血液相比较，主要不含有大分子蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】黑藻（被子植物）和蓝细菌都是藻类，都能进行光合作用，但它们在细胞结构上存在的根本区别主要是

    A. 是否有DNA

    B. 是否有以核膜为界限的细胞核

    C. 是否有细胞膜

    D. 是否有核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一个由153个氨基酸残基构成的蛋白质分子．下列叙述正确的是（ ）

    A.该分子中含有152个肽键
    B.参与构成该分子的氨基酸中至少有1个氨基酸含2个羧基，1个氨基酸含2个氨基
    C.该分子中有1个氨基酸残基含硫
    D.该分子彻底水解将产生153种氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一个分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一个分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）下列分析正确的是（ ）

    A.胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水
    B.胰岛素分子至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
    C.沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失
    D.理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在800米比赛过程中，人体最可能发生的是

    A. 胰岛素分泌增多 B. 贮存的肝糖原减少

    C. 体液pH升高 D. 呼吸频率变慢

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