分析 分析题图甲可知,体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激,通过体温调节中枢的活动,相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变,从而调整机体的产热和散热过程,使体温保持在相对恒定的水平.
分析题图乙可知,人感染H1N1病毒后,刺激机体的免疫细胞,使免疫细胞产生淋巴因子,淋巴因子作用于下丘脑,使下丘脑的体温体温调节中枢机能紊乱,导致甲状腺分泌的甲状腺激素和肾上腺分泌肾上腺素增加,细胞代谢加快,产热量增加,从而引起人体体温升高.
解答 解:(1)人体的主要产热器官是骨骼肌和肝脏,两者可以接受激素和神经递质等信号分子的调节.
(2)图甲中BC段病人体温维持在40℃不变,此时其体内产热量等于散热量.CD段体温能下降到正常水平主要由此此时体内的散热过程增强,即皮肤毛细血管舒张,汗腺分泌增加.
(3)当人感染H1N1病毒时,往往会发烧,从而提高免疫系统的功能.发烧的原因是病毒产生的毒素或人体T淋巴细胞分泌的淋巴因子改变了下丘脑中体温调节中枢的功能,最终使有关腺体分泌的甲状腺激素和肾上腺素的量增加,从而使产热增加,而皮肤和汗腺等散热结构散热减少,导致体温升高.
(4)病毒侵入内环境后,B细胞受抗原刺激后增殖分化成浆细胞和记忆细胞.
(5)感冒发烧后饮水较多,此时体内细胞外液渗透压下降,会刺激下丘脑中的细胞外液渗透压感受器,最终引起垂体释放的抗利尿激素减少,导致尿量增多.
故答案为:
(1)骨骼肌和肝脏 神经递质
(2)=皮肤毛 细血管舒张,汗腺分泌增加
(3)T细胞 甲状腺激素 肾上腺素(两者可颠倒)
(4)浆细胞和记忆细胞(少答不得分)
(5)细胞外渗透压感受器 减少
点评 本题的知识点是神经调节、激素调节、免疫调节的过程在维持稳态中的作用,神经调节、激素调节、免疫调节的内在联系,考查基因突变、细胞衰老和细胞癌变的相关知识点,分析题图明确知识点间的内在联系是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四种结构中均可以发生A-U配对现象 | |
B. | a、b、d 上进行的生理活动都需要c 提供能量 | |
C. | 分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程不需要b、c 的参与 | |
D. | a、c都具有双层膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 1g |
尿素 | 10g |
琼脂 | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
化合物 | 试剂 | 出现颜色 | |
A | 淀粉 | 碘液 | 蓝色 |
B | 还原糖 | 斐林试剂 | 蓝色 |
C | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 |
D | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷环境中体温调节中枢兴奋性增强,皮肤血管收缩 | |
B. | 艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破坏了T细胞 | |
C. | 人体内神经递质和激素发挥作用后均将失去活性 | |
D. | 神经细胞释放的递质化学本质为分泌蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
植物种类 | 伞花山羊草 | 二粒小麦 | 普通小麦 |
染色体组成 | 2X=14,CC | 4X=28,AABB | 6X=42,AABBDD |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在某人的神经细胞和肝细胞中,甲一般相同,乙、丙一般不相同 | |
B. | 在人体细胞内,a共有4种 | |
C. | ATP是由a连接两个高能磷酸键形成的 | |
D. | b可与双缩脲试剂发生紫色反应 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下列物质中,不属于人体内环境组成成分的是( )
A.血红蛋白 B.葡萄糖
C.CO2和水 D.氨基酸
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