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    【题目】从细胞膜上提取了某种成分，加入双缩脲试剂出现紫色，加入本尼迪特试剂并加热出现砖红色。由此推测该成分含有

    A. 糖类和磷脂 B. 磷脂和胆固醇

    C. 磷脂和蛋白质 D. 糖类和蛋白质

    【答案】D

    【解析】

    本题考查根据现象鉴定物质的存在，只要记住糖类、蛋白质、脂质的鉴定方法即可得出正确答案。

    细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色，说明含有蛋白质，加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色，说明含有糖类，综上所述，该物质应该是糖蛋白。

    故选：D。

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    【题目】下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是()

    A. 受精卵→卵裂期→囊胚→原肠胚→组织器官的分化

    B. 受精卵→卵裂期→原肠胚→组织器官分化

    C. 卵→囊胚→原肠胚→幼体

    D. 受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化

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    【题目】下列有关透明带的叙述中，不正确的是（ ）

    A. 透明带破裂发生在囊胚期 B. 透明带是由卵丘细胞组成的

    C. 透明带位于放射冠和卵细胞膜之间 D. 透明带可被顶体酶水解

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    B. 可在体外诱导分化出某些组织细胞

    C. 是研究体外细胞分化的理想材料

    D. 在饲养层细胞上能够诱导ES细胞分化

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    【题目】如图表示的是某类酶作用的模型．说法正确的是（ ）

    A.物质A代表反应物
    B.物质B只能是有机物
    C.图示反应不可能发生在动物的消化道中
    D.该模型可以解释酶的专一性

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    【题目】孟德尔在豌豆杂交试验中，成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律。下列有关分离定律发现过程的叙述中，不正确的是( )

    A. 提出的问题是:为什么F2出现了3:1的性状分离比

    B. 假设的核心是：F1产生了带有不同遗传因子的两种配子，且比例相等

    C. C. 根据假设设计测交试验验证演绎推理的结果

    D. 做了多组相对性状的杂交试验，F2的性状分离比均接近3:1，以验证其假设

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两图都表示苹果组织细胞中CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是（ ）

    A. 甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点

    B. 甲图中氧浓度为b时，既有有氧呼吸又有无氧呼吸，并且有氧呼吸占优势

    C. 甲图的a、b、c、d四个浓度中，c是适合储藏苹果的氧浓度

    D. 甲图中氧浓度为d时没有酒精产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关激素的叙述，正确的是（ ）

    ①促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的

    ②生长激素和胰高血糖素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应

    ③甲状腺激素可以为细胞提供能量从而促进细胞代谢

    ④在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成热鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内来促进排卵。

    A．②④ B．③④ C．①③ D．①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组在学习了 “肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究。

    配制培养基：通常加入琼胶或明胶以便形成固体培养基。

    （1）重复实验：A组实验接种正常R型细菌；B组接种正常S型菌；C组接种加热杀死的型菌；D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培养结果如下。

    ①本实验选用了肺炎双球菌为实验材料的优点是_____________（答两点），本实验中设置的对照组是_____________，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质_____________（相同、不相同）。

    ②观察D组实验结果后，有同学提出D组实验结果的出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据____________组实验结果即可否定此假设。

    ③根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种____________，该物质可将无毒性的R型活菌转化为有毒性的S型活细菌。

    ④艾弗里等人研究发现S型菌中能促使R型菌转化的物质是___________。他们釆用了_________（答两点）等技术手段来开展实验设计的。

    （2）兴趣小组又进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是____________。

    ①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

    ②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

    ③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

    ④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

    A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡

    C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活

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