科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
组 | 处 理 | 检测指标 | ||
酵母菌细胞悬液(1mL) | 培养温度(℃) | 是否通氧 | ||
1 | 加300mL5%的葡萄糖培养液 | 20 | 是 | |
2 | 加600 mL 5%的葡萄糖培养液 | 20 | 是 | |
3 | 加600 mL 5%的葡萄糖 培养液 | 0 | A | |
4 | B | C | 否 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 培养环境 | 肝脏小块 (数目相同) |
A组 | 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 | 有 |
B组 | 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
C组 | 不含甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体的类囊体薄膜堆叠使膜面积增大,有利于光能的充分利用 |
B、磷脂是生物膜的主要结构成分,由亲水性的尾部和疏水性的头部组成 |
C、线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高,是因为其内膜向内折叠形成了嵴 |
D、真核细胞与原核细胞的根本区别是有无生物膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根据图一得出的结论有:IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但IAA的促进效应较GA明显;两种激素同时存在时,有明显增效作用 |
B、图二中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用,这种作用很可能是通过促进该过程中酶的活性实现的 |
C、色氨酸一般是由植物的根从土壤中通过主动运输吸收获得 |
D、生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成,是一种具有调节作用的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同一生物体不同体细胞的核基因和质基因的数量都相同 |
B、测定人类单倍体基因组和二倍体水稻(2n=24)单倍体基因组时,各需测定24条和13条染色体上DNA分子的脱氧核苷酸序列 |
C、目的基因导入受体植物细胞并整合到叶绿体基因中,不会通过花粉传递至近缘作物 |
D、转基因抗虫棉的抗虫基因与棉花基因的基因结构是相同的 |
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A、子宫颈癌的致癌基因属于病毒致癌因子 |
B、找到致癌的病原体,有利于研制出相关的防癌疫苗 |
C、人类免疫缺陷病毒是一种逆转录病毒,遗传物质是DNA |
D、人类免疫缺陷病毒简称为HIV,感染后会患AIDS |
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