分析 分析实验现象:实验1和实验2中F2的分离比9:6:1是9:3:3:1的变式,由此可知,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.且可以进一步推测出:扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb;长形基因型为aabb;圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.
解答 解:(1)根据实验1和实验2中F2的分离比9:6:1可以看出,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)根据实验1和实验2的F2的分离比9:6:1可以推测出,圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBb、aaBB,扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AaBB、AaBb、AABb,长形基因型为aabb.
(3)F2扁盘植株共有4种基因型,其比例为:$\frac{1}{9}$AABB、$\frac{2}{9}$AABb、$\frac{4}{9}$AaBb和$\frac{2}{9}$AaBB,测交后代分离比分别为:$\frac{1}{9}$A_B_;$\frac{2}{9}$($\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$A_bb);$\frac{4}{9}$($\frac{1}{4}$A_B_:$\frac{1}{4}$Aabb:$\frac{1}{4}$aaBb:$\frac{1}{4}$aabb);$\frac{2}{9}$($\frac{1}{2}$A_B_:$\frac{1}{2}$aaB_).因此理论上有$\frac{1}{9}$的株系F3果形均表现为扁盘,有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘:圆=1:1,有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘:圆:长=1:2:1.
故答案为:
(1)2 基因的自由组合
(2)AAbb、Aabb、aaBb、aaBB AABB、AABb、AaBb、AaBB aabb
(3)$\frac{4}{9}$ $\frac{4}{9}$ 扁盘:圆:长=1:2:1
点评 本题考查了基因自由组合定律的应用,难度中等,属于考纲理解、应用层次,解答本题的关键是根据F2代果形比例判断扁盘形、圆形和长形果实的基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的ATP在不断地被水解和合成 | |
B. | 只有线粒体才能产生ATP | |
C. | ATP中含有三个高能磷酸键 | |
D. | ATP水解后释放的能量可用来重新合成ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此病体现了基因突变的不定向性 | |
B. | 一对皆患该病的夫妻不可能生下正常的孩子 | |
C. | 调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病 | |
D. | 可采用基因诊断的方法对胎儿进行产前诊断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
控制茎表皮颜色的基因组成 控制茎高矮的基因组成 | A_B_ | A_bb | aaB_ | aabb |
mm | 矮茎黄色 | 矮茎青色 | 矮茎黑色 | 矮茎褐色 |
M_ | 高茎青色 | 高茎青色 | 高茎褐色 | 高茎褐色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 | |
B. | 细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的 | |
C. | 细胞均通过有丝分裂产生新细胞 | |
D. | 细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④中能量数值最大的是② | B. | ③代表的物质是氧气 | ||
C. | 产生①②的场所是线粒体 | D. | 部分原核生物能完成图示全过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无染色单体 | B. | 无两条X染色体 | C. | 无Y染色体 | D. | 无同源染色体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高三上摸底生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•保定月考)关于生物进化方向的说法正确的是( )
A.随机交配可以改变生物进化的方向
B.外来物种的入侵能改变生物进化的速率和方向
C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D.自然选择常常改变变异的方向
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省等三校高一上第一次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•河津市校级期末)下面是关于脂质的叙述,正确的是( )
A.磷脂由C、H、O三种元素组成,是构成膜的主要成分
B.性激素的化学本质是蛋白质,对维持生物体的生殖过程起着重要的调节作用
C.脂肪只存在于动物的脂肪细胞中,而其他部位和植物细胞中没有
D.企鹅体内的脂肪有减少热量散失、维持体温恒定的作用
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