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下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A、高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
B、酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
C、细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶
D、麦芽糖酶能使淀粉水解为麦芽糖
考点:酶的特性,酶的概念
专题:
分析:1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
解答: 解:A、在高温下酶的空间结构被破坏失去活性不可恢复,而在低温下酶只是活性降低,A错误;
B、根据酶的概念,酶的化学本质可以是蛋白质,也可以是RNA,B错误;
C、在细胞质基质中可完成有氧呼吸和无氧呼吸共有的第一阶段,即有分解葡萄糖为丙酮酸的酶,C正确;
D、酶具有专一性,麦芽糖酶能使麦芽糖水解为葡萄糖,不能使淀粉水解为麦芽糖,D错误.
故选:C.
点评:此题主要考查酶的概念、化学本质以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图.根据图回答:
(1)图A属于
 
(填“植物”或“动物”)细胞,其主要依据是
 

(2)提供细胞能量的“动力车间”为[
 
]
 
,它是细胞进行
 
的主要场所.
(3)结构5为
 
,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关.
(4)合成酶的场所是[
 
]
 

(5)如果B图为大葱根细胞,则应该没有[
 
]
 

(6)B图细胞中没有,且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[
 
]
 

(7)若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则为
 
细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体免疫球蛋白中IGG由4条肽链构成,共有764个氨基酸,则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基和完全水解需要的水分子数分别是(  )
A、764   760
B、760   760
C、4   764
D、4  760

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜既能保证细胞吸收所需的物质,又能排出细胞内的有害物质,这种特性叫(  )
A、流动性B、选择透过性
C、半透性D、保护性

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科目:高中生物 来源: 题型:

将a、b两种草履虫分别单独培养和混合培养,在成分和温度条件完全相同的培养液中,种群数量变化如图.根据培养产生的结果可以推断(  )
①在a、b单独培养时,种群数量变化主要由出生率和死亡率决定;
②在绝大多数自然条件下,a和b能够共存,但b的数目肯定多于a;
③比较两种培养方法可知,该实验培养条件下,b的生存能力肯定强于a;
④若培养体积为20mL,则单独培养a,12天后种群密度为3.2只/mL.
A、①③④B、②③④
C、②④D、①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响.如图表示人体血糖平衡调节的部分生理过程,请分析回答:

(1)图中甲代表的激素是
 
,胰岛素和胰高血糖素需要通过
 
的运输,才能到达肝细胞等靶细胞发挥调节作用.
(2)正常人空腹时血糖浓度为3.9~6.1mmol/L.经多次检测,某人空腹时血糖浓度均高于9.8mmol/L,此人可能患
 

(3)与胰高血糖素合成分泌直接有关的细胞器有核糖体、
 
 
、和线粒体.胰岛A细胞和胰岛B细胞在生理功能上存在差异性的根本原因是
 

(4)如果不吃早餐或早餐吃的很少,则不利于身体健康.此时机体会处于饥饿状态,但一般情况下,体内的血糖仍能维持相对稳定,请生命活动调节角度分析原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体体温的说法不正确的是(  )
A、体温的调节也是人体稳态调节的一部分
B、体温因年龄、性别等不同而存在微小的差异
C、发烧时厌食是因为体温高影响了消化酶的活性
D、人体在寒冷环境中能增加代谢产热的激素主要是肾上腺素和胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前有许多证据显示,抗生素的滥用导致许多病原菌的抗药性有增强的趋势.现用最有效的抗生素对某种细菌进行处理,研究其抗药性的变化,结果如下图所示.请据图回答问题:
(1)向培养基中加抗生素的时刻为
 
点(填图中的相关字母).
(2)细菌种群的进化是定向的,而变异是
 
的,细菌的抗药性变异产生于环境变化(抗生素的使用)之
 
(填“前”或“中”或“后”),抗生素对细菌抗药性变异的作用不是“诱导”而是
 

(3)尽管有抗药性基因存在,但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染,原因在于细菌种群中
 
的个体仍占少数.
(4)简要说明C点以后的曲线段形成的原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

菠菜在中学多个生物实验中被利用.下列叙述错误的是(  )
A、在色素的提取实验中应选取新鲜的菠菜绿叶,研磨时加入二氧化硅可以使研磨更充分
B、新鲜的菠菜绿叶不适合用来观察线粒体,因为健那绿染液使线粒体呈现蓝绿色
C、取新鲜的菠菜绿叶的下表皮制作临时装片是显微观察叶绿体的理想材料
D、可用甲基绿和吡罗红混合染色剂对菠菜根细胞进行染色,显示DNA和RNA在细胞中的分布

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