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    在现代农业生产中植物激素已被广泛使用．下列植物激素应用实例正确的是（　　）
    A、喷施赤霉素来提高水稻的产量
    B、利用乙烯来催熟香蕉
    C、利用细胞分裂素来疏花疏果
    D、利用生长素类似物除去农田杂草
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：乙烯：促进果实成熟；
    细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；
    脱落酸：促进果实与叶的脱落；
    赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用．
    生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长．
    解答： 解：A、喷施赤霉素只能促进植株疯长，不能促进结实，A错误；
    B、利用乙烯来催熟香蕉，B正确；
    C、利用高浓度生长素来疏花疏果，C错误；
    D、利用生长素类似物除去农田杂草，D正确．
    故选：BD．
    点评：本题考查了各种植物激素的生理作用，总结归纳相关知识点，形成知识网络是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果一个正在进行旺盛生命活动的细胞，假定在其生命活动过程中含水量不变，则温度对结合水和自由水的比例有何影响，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、温度升高，结合水比例减少，自由水比例增加
    B、温度升高，结合水比例增加，自由水比例减少
    C、温度降低，结合水比例减少，自由水比例增加
    D、温度降低，结合水和自由水比例不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞膜的叙述，不正确的是（　　）
    ①细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构和功能有关；
    ②细胞膜可以阻止所有有害物质进入细胞；
    ③细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定；
    ④细胞膜与所有细胞器膜都是互不相连的．
    A、①④B、②③④C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人工合成的植物激素类似物常用于生产实践，阅读材料回答问题．

    材料一：某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响（图1）．
    （1）由图1可知激素类似物乙
     
    月季插条生根（抑制/促进）．
    （2）为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响（两激素共同作用），总共应设计
     
    组实验．
    材料二：将含某浓度生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α），图3为实验示意图．从图2中可查到与α对应的两个生长素浓度，即低浓度10umol?L-1）和高浓度（15umol?L-1）．
    （3）为进一步确定该生长素的真实浓度，有人将该浓度生长素稀释至原来的90%，另取去顶胚芽鞘作同样实验，弯曲角度为β．请预测α与β相比较的可能结果，并得出相应的结论：若α小于β，则该生长素浓度为
     
    ；若α大于β，则该溶液的生长素浓度为
     
    ．
    材料三：研究人员进行了多种植物激素对月季植株侧芽影响的实验，结果如图4．
    （4）比较曲线1、2、3与4，可知对照组为曲线
     
    ，
     
    素对侧芽的生长有抑制作用，而且
     
    素能一定程度上抵消这种激素的抑制作用，比较曲线1、2、4与5，可知
     
    素对侧芽的生长有促进作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列现象与植物激素作用无关的是（　　）
    ①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟　       ②桃的种子被虫蛀后，果实发育不良　
    ③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺　   ④松树宝塔状的树形．
    A、①②③④B、①④C、②③D、③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    恶苗病是由下列哪种激素引起的植物疯长现象？（　　）
    A、赤霉素B、细胞分裂素
    C、脱落酸D、乙烯

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    埃博拉又译作伊波拉病毒，是一种十分罕见的病毒，遗传物质是RNA，与1976年在苏丹南部和刚果（金）的埃博拉河地区被发现，能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，有很高的死亡率．下列关于该病毒的说法正确的是（　　）
    A、该病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但可以以二分裂方式增殖
    B、其生活方式是寄生，但不进行呼吸作用
    C、在人工配制的富含有机物的培养基上可以大量繁殖
    D、该病毒在宿主体内可以将遗传物质直接整合到宿主基因组中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于对生命系统的叙述，错误的是（　　）
    A、生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群
    B、生物不都具备全部层次的生命系统
    C、一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次
    D、生物的生活环境不属于生命系统的一部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究．右图一表示在适宜光照条件下黄瓜幼苗的一个细胞内发生的部分生理过程（用序号表示）．科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）．一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表．请回答下列问题：
    实验组实验条件叶绿素a（mg/cm2）叶绿素b（mg/cm2）光饱和时净光合速率（mmolCO2?/m2?s）
         		光补偿点（μmol光子/m2?s）
         		光饱和点（μmol
    光子/m2?s）
    甲正常
    光照正常供水    		1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
    乙弱光照正常供水1.7×10-20.4×10-20.7×10-229540
    丙弱光照减少供水2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
    注：乙、丙两组的弱光照均为15%的正常光照；丙组减少供水为50%的正常供水
    （1）图一中a代表的物质名称是
     
    ．②过程进行的场所是
     
    ．①过程产生的[H]用于③过程作用是
     
    ．
    （2）上表中甲、乙二组实验中的自变量是
     
    ；为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况，可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素，然后利用
     
    （填试剂）分离所提取的色素．
    （3）乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是
     
    ，据上表可知，其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中的
     
    ．根据上述实验结果，当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节，光照减弱，可适当
     
    ，以提高其光合作用强度．

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