分析 植物组织培养技术:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体) 愈伤组织 胚状体→植株(新植体).
2、原理:植物细胞的全能性.
3、条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
4、植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:(1)植物组织培养过程包含脱分化和 再分化两个过程.愈伤组织的特点有高度液泡化呈无定形状态、排列疏松无规则、薄壁细胞.
(2)培养外植体的培养基中常用的凝固剂是琼脂.培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化.对培养基彻底灭菌时,应采用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌.
(3)外植体的消毒需要体积分数为70% 的酒精.
(4)用萃取法提取辣椒素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是防止有机溶剂的挥发.
故答案为:
(1)脱分化(或去分化) 再分化 高度液泡化呈无定形状态、排列疏松无规则、薄壁细胞
(2)琼脂 低 高压蒸汽灭菌
(3)70%
(4)防止有机溶剂的挥发
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一块稻田里的全部害虫 | B. | 一间充满生机的温室大棚 | ||
C. | 一片松林中的全部生物 | D. | 一片草原上的藏羚羊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖,核糖和脱氧核糖 | B. | 乳糖和糖原,淀粉和果糖 | ||
C. | 乳糖,淀粉和脱氧核糖 | D. | 麦芽糖和果糖,乳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、N、P是ATP、核酸、生物膜、蛋白质共有的化学元素 | |
B. | 所有细胞都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA | |
C. | 线粒体、核糖体、染色体、叶绿体都含核酸 | |
D. | 所有细胞都能在线粒体中进行细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 醋酸铅溶液浓度/g•L-1 | 脑组织铅含量/g•gprot-1 | AchE 活性 /U•mgprot-1 | 到达原平台水域时间/s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由ABCDE组成了一个完整的反射弧 | |
B. | 该图所示的反射弧有2个神经元 | |
C. | 图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 | |
D. | 若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应 |
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