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20世纪30年代,人们将环颈雉引到美国的一个岛屿。经跟踪调查绘出环颈雉种群的增长曲线如图所示。请据图回答:

(1)该岛屿上的环颈雉构成一个______________,其数量呈___________型增长。

(2)D—E,从生物因素看,随种群密度的增长,个体间由于______________加剧,以及捕食该种群的_________增多,导致该种群的______________下降,____________上升,从而使种群数量的增长率下降。

(3)EF段表示稳定期,其种群净增长率为___________,种群数量______________,该岛屿上环颈雉的最大数量为______________左右。

 

【答案】

(1)种群   S   (2)种内斗争 天敌(捕食者) 出生率 死亡率

(3) O   相对稳定    2000只(答1900至2000均可得分)

【解析】

试题分析:(1)种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体。图中种群数量呈S型曲线增长。

(2) DE段,随着种群数量增多,食物和资源都是有限的,个体之间为争夺有限的资源而展开种内斗争,此时天敌数量也增加,导致种群的出生率下降,死亡率升高,从而使种群数量的增长率下降。

(3)EF段种群数量基本不变,即出生率和死亡率基本相等,也就是种群净增长率为0。图中可以看出S型曲线的K值为2000左右。

考点:种群数量变化

点评:本题着重考查了种群数量变化的S型曲线,属于对理解层次的考查。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为B.据此推测:

(1)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有           种。

(2)根据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有

        

3抗体是由         分泌的,参与的细胞器有                       20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明

       

(4)若我们接种了用该种流感病毒研制的疫苗,是否就可以预防现今的流行性感冒?为什么?

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科目:高中生物 来源:同步题 题型:填空题

1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000多万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b,据此推测:
(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文缩写)____。能根据题目条件推出这些碱基的比例关系吗?为什么?_____,______。
(2)病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有_____种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有____。
(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明_______。
(4)如何对流感病毒进行改造做生物武器?_______。危害性与一般生物武器相比怎样?_______。原因是什么?_______。

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科目:高中生物 来源:同步题 题型:填空题

1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b,据此推测:
(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?____________。(分别写出名称和英文缩写)能根据题目条件推出这些碱基的比例关系吗?________。为什么?____________。
(2)病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有_____________种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有__________。
(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年以后出生的人体内却没有这种抗体,这表明___________。
(4)如何对流感病毒进行改造做生物武器?_________。危害性与一般生物武器相比怎样?____________。原因是什么?_________。我们如何对待生物武器?____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b,据此推测:

(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文缩写)

________________________________________________________________________。

(2)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有    种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有________________________________________________________________________。

(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表明_________________________________________

____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)如何对流感病毒进行改造制作生物武器?危害性与一般生物武器相比怎样?原因是什么?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

1918年发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4000万。现已从1918年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒的RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b。据此推测:

(1)构成流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文简写)______________________________________________________。能根据题目条件推出这些碱基键的比例关系吗?为什么?_________________________。

(2)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有________种。

(3)20世纪30年代,科学家发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒的抗体,而1918年出生后的人体内却没有这种抗体,这表明_________________。

(4)接种了该流感病毒研制的疫苗,是否可以预防现今的流行性感冒?________。为什么?__________________________________________________________________________。

(5)如何将流感病毒改造成生物武器?

________________________________________________________________________________________。其危害性与一般生物武器相比怎样?____________。原因是什么?________________________________________________。

 

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