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下列几个图形中(数字代表划线区域顺序,箭头代表划线方向),正确的平板划线操作是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:微生物的分离和培养
专题:
分析:平板划线的操作的基本步骤是:
(一)、右手持接种环,经火焰灭菌,待凉后,在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞,并将试管口过火焰,将以冷却的接种环伸入菌液,沾取一环菌液,将试管口过火焰丙塞上棉塞.
(二)、左手斜持琼脂平板,皿盖打开一条缝,右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线,盖上皿盖,接种环不应划破培养基表面.
(三)、烧灼接种环,杀灭环上残留菌液,待冷却(是否冷却,可先在培养基边缘处试触,若琼脂溶化,表示未凉,稍等再试),从第一区域划线的末端开始往第二区内划线,重复以上操作,在第三四五区内划线,注意不要将最后一区的划线与第一区相连.
(四)、将平板倒置,放入培养箱中培养.
解答: 解:正确的平板划线操作是:每次划线的菌种都来自上一次划线的末端,所以在5个区域中,只要有单个活细菌,通过培养即可获得所需菌落.
故选:C.
点评:本题主要考查平板划线法的操作步骤及摘要事项,意在提高学生实验中无菌操作意识和相关实验技能.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌与酵母菌相比,大肠杆菌没有(  )
A、核糖体B、核膜
C、细胞壁D、细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知明蟹壳色性状:灰白色、青色和花斑色是由位于核中的两对等位基因(A-a、B-b)控制,且它们独立遗传.控制蟹壳颜色的基因A、B、b分别控制酶l、酶2、酶3的合成(其生化反应过程如图);当a基因纯合时,物质甲在体内因过多积累导致成体会有50%死亡.请据图分析回答:
(1)与合成酶有关的RNA有
 
种,它们共同参与的过程是
 
;图中明蟹壳色性状的表现说明基因与性状之间的关系是
 

(2)某基因型为AABb雌蟹产生的次级卵母细胞中,10%的基因组成是AABb,这一现象出现
 
(填“是”或“不是”)基因突变造成的,判断的理由是
 

(3)若用基因型为AaBb的雌雄蟹交配,F1成体中青色蟹比例为
 
;若用基因型为AaBb的雌蟹与另一种青色壳雄蟹杂交,F1成体中灰白色:青色=1:6,则该雄蟹的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个水稻叶肉细胞内光合作用与呼吸作用过程中物质变化代谢简图.图中①~⑤表示反应过程,请据图回答下列问题:

(1)如图中,反应过程③的场所是
 
,反应过程④的场所是
 

(2)叶肉细胞在③④⑤过程中,产生能量最多的过程是
 
(填数字标号).
(3)反应过程①的场所是
 
.在正常进行光合作用条件下,当突然增加CO2浓度后,叶肉细胞内C3含量和C5含量分别会
 

(4)如果氧气供应不足,水稻细胞内葡萄糖的最终分解产物为
 
和ATP.
(5)干旱初期,水稻光合作用速率明显下降,其主要原因是反应过程
 
受阻(填数字标号).灌浆期若遇阴雨天水稻则会减产,其原因是反应过程
 
受阻(数字标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

对胡萝卜素的提取顺序,正确的是(  )
A、胡萝卜→粉碎→过滤→干燥→萃取→浓缩→胡萝卜素
B、胡萝卜→粉碎→萃取→干燥→浓缩→过滤→胡萝卜素
C、胡萝卜→粉碎→过滤→萃取→干燥→浓缩→胡萝卜素
D、胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据现代生物进化理论,下列关于生物进化的叙述错误的是(  )
A、种群是生物进化的基本单位
B、环境改变使生物产生定向的变异
C、生物进化的实质是种群的基因频率定向变化,导致生物朝着一定的方向不断进化
D、不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化发展,形成生物的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过染色体组型检查,有助于诊断下列哪些先天性疾病(  )
A、性腺发育不良
B、镰刀型细胞贫血症
C、猫叫综合症
D、先天性愚型

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生物体内发生的一种物质转化过程.下列生物细胞内不能发生该过程的是(  )
CO2+H2O→(CH2O)+O2
A、菠菜B、硝化细菌
C、颤藻D、乳酸菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体内含量极少,但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素有(  )
A、C、Fe、Mn、Zn
B、Cu、Mn、Zn、O
C、Cu、B、Mn、Zn
D、H、Cu、Mn、Mo

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