交配 | 亲代表现型 | 子代表现型 | |||
黑 | 银 | 乳白 | 白化 | ||
1 | 黑×黑 | 22 | 0 | 0 | 7 |
2 | 黑×白化 | 10 | 9 | 0 | 0 |
3 | 乳白×乳白 | 0 | 0 | 30 | 11 |
4 | 银×乳白 | 0 | 23 | 11 | 12 |
A、两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色 |
B、该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种 |
C、两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体 |
D、无法确定这组等位基因间的显性程度 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化是生物个体发育的基础 |
B、细胞分化过程中遗传信息发生改变 |
C、细胞分化的原因是不同的细胞遗传信息的执行情况不同 |
D、细胞分化导致细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、群落空间结构的特征是长期自然选择的结果 |
B、群落的空间结构有利于对资源的充分利用,缓解种间竞争 |
C、影响群落空间结构不同的非生物因素主要是温度和水分 |
D、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验名称 | 实验操作 | 目的 |
A | 生态瓶的制作 | 生态瓶放在较强的散射光下 | 为生态瓶提供能量 |
B | 绿叶中色素的提取 | 研磨时加碳酸钙 | 防止色素被破坏 |
C | 观察植物细胞的有丝分裂 | 用盐酸和酒精处理根尖 | 洗去表面浮色 |
D | 观察植物细胞的质壁 分离与复原 |
用低倍镜观察洋葱鳞片叶 的外表皮细胞 |
与发生质壁分离的细 胞形成对照 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、病毒无细胞结构,专营寄生生活,主要由蛋白质和核酸组成 |
B、从生命系统的结构层次看,单细胞生物既是细胞,又是系统,同时还是个体 |
C、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而,并由细胞和细胞产物所构成 |
D、细胞既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的丰富度 |
B、随着演替的进行,群落内食物链缩短以提高能量传递效率 |
C、在群落水平上研究草原,要研究草原的范围和边界 |
D、繁殖季节,成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为属于捕食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验处理 | 实验结果 | ||||
细胞分裂素施用量 (g/1.5L营养液) |
叶绿素总量 (mg/g) |
叶绿素a/b | 气孔阻力 (cm/s) |
净光合速率(24h)(μmol/m2?s) | |
甲组 | 0 | 1.637 | 2.083 | 0.362 | 7.40 |
乙组 | 0.5 | 1.816 | 1.703 | 0.392 | 7.50 |
丙组 | 1.0 | 2.259 | 1.811 | 0.241 | 8.24 |
丁组 | 3.0 | 2.138 | 1.732 | 0.382 | 7.97 |
A、与对照组相比,细胞分裂素可使叶绿素总量增加,从而促进光反应的进行 |
B、细胞分裂素使叶绿素a/b降低,可能对叶绿素b的合成具有更大的促进作用 |
C、细胞分裂素可通过改变气孔阻力控制CO2的吸收,从而影响光合作用的暗反应 |
D、从实验数据可知,细胞分裂素随浓度增大,对叶片净光合速率先促进后起抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、机体内各种反射活动都受到大脑皮层的控制 |
B、神经递质释放并作用于突触后膜的过程属于体液调节 |
C、只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动 |
D、神经细胞只有接受外界刺激才能产生兴奋 |
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