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    4．家庭养花时，如果一次施肥过多引起花卉萎蔫，可采取的措施是（　　）
    A．加强光照B．适当浇灌清水C．改善空气流通D．适当降低室温

    分析 1、外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；外界溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水．
    2、一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗．

    解答 解：A、加强光照可提高光合作用的效率，但不能使得植物吸水，A错误；
    B、施肥后适当浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水，改善萎蔫状况，B正确；
    C、改善空气流通可提高呼吸作用速率，进而增加矿质元素的吸收，但不能使得植物吸水，C错误；
    D、降低温度使得酶活性降低，进而降低光合作用和呼吸作用速率，但不能使得植物吸水，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查植物细胞吸水和失水的条件，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，错误的是（　　）
    A．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量
    B．光合作用和细胞呼吸过程中都能产生[H]，前者还原C3，后者还原O2
    C．长期储存粮食和水果蔬菜都需要降低呼吸速率，但前者需要晒干，后者需要保鲜
    D．光合作用将光能转变为化学能，细胞呼吸将化学能转变为热能和ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．细胞中化学元素的叙述，正确的是（　　）
    A．在人体细胞干重中含量最高的元素是O
    B．在人体活细胞中氢原子的数目最多
    C．Cu、Mn、Mg、B是组成细胞的微量元素
    D．一种元素的作用能被其它元素替代

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图为人体体温与水盐平衡调节的示意图，请据图作答．

    （1）当受到寒冷刺激时，⑥过程表示皮肤的冷觉感受器接受刺激后，将兴奋传入下丘脑，再引起③与④激素分泌增多，从而促进骨骼肌和内脏代谢活动增强，产热量增加．
    （2）③的分泌受②促甲状腺激素的控制，④的分泌受神经控制．
    （3）⑤是由下丘脑分泌的，生理作用是促进水的重吸收．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关“等位基因”的叙述，正确的是（　　）
    A．控制同一性状的相同表现B．只存在于常染色体上
    C．是控制相对性状的一对基因D．一般位于非同源染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列生物中只含一种核酸的是（　　）
    A．玉米B．草履虫C．病毒D．金鱼

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．植物代谢
    如图为叶肉细胞中的部分结构与相关代谢反应，其中PSⅠ、PSⅡ是含有叶绿体有关色素的光合系统Ⅰ和Ⅱ，甲、乙分别表示相应结构与物质，英文字母代表相应有机物质，数字表示有关生理反应过程
    （1）写出下列编号名：
    甲基粒（或类囊体）（膜）     ③化合物还原（产糖）       GNADPH
    （2）光系统PSⅡ中一定含有叶绿素a分子，理由是氧化态（或失电子的）叶绿素A分子能从水分子中获得电子，促使水分子分解；或氧化型（或失电子）叶绿素A分子能促使水光解．或只有叶绿素A分子能转化利用光能．
    （3）若突然终止CO2的供应，短时间内化合物M含量将减少．
    （4）据图中的信息分析，下列表述正确的是（多选）ACD．
    A．L合成的直接能量可来自于H+的高化学势能（浓度）
    B.2个光系统的作用主要是不断降低光能向电能的转换率
    C．电子（e）在细胞膜上的传递需要一定的物质结构
    D．乙兼具H+通道和有关合成酶的作用
    下图4为某同学测量光照强度对某植物光合作用效率影响的实验装置；图5是该同学根据液滴移动量换算的结果？．
    （5）图1装置中的刻度管，主要测量氧气（O2）的含量变化．

    （6）若图2的纵坐标是二氧化碳的吸收量，则实验在光强300Lx时进行6小时，该植物将增重204.5毫克（保留1位小数）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．都对人体的生长发育具有积极意义
    B．遗传物质都不会发生改变
    C．都可发生于人体生长发育的任一时期
    D．正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为某 生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物．回答下列问题：
    （1）该生态系统中的分解者是丁，①过程中碳的传递形式是二氧化碳．
    （2）图中A为第二营养级，B和D两种生物之间的种间关系为捕食和
    竞争，若由于某种原因造成了生物B灭绝，则短期内丙中D的数量变化是增加．
    （3）该生态系统稳定性的维持主要通过负反馈调节．若由于某种原因造成了C生物灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有自我调节能力．

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