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    与人体的肌肉细胞直接进行物质交换的具体内环境是（　　）
    A、血浆B、组织液
    C、淋巴D、细胞内液
    考点：内环境的组成
    专题：
    分析：体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴．人体细胞必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交换．
    解答： 解：人体细胞都生活在内环境中，细胞不能与外界直接进行物质交换，肌肉细胞必需通过内环境即组织液与外界进行物质交换．
    故选：B．
    点评：本题考查内环境的组成及作用相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为利用生物技术生产单克隆抗体和经体外受精培育优质抗病奶牛的过程．请回答下列问题：

    （1）图甲中细胞A形成过程中常用的促融合化学物质是
     
    ．制备A细胞的思路是
     
    ．
    （2）图乙中过程①通常用
     
    处理，以达到超数排卵的目的．过程③为胚胎移植，移植后的胚胎能在受体子宫中存活，其生理基础
     
    ．由于供体胚胎与代孕母牛建立的生理和组织联系，不会对供体胚胎的
     
    产生影响，因而生下的个体仍是良种奶牛的后代．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如图所示）．
    据此回答：

    （1）开黄花的报春花植株的基因型可能是
     
    ．
    （2）现仅有用纯种白色品种报春花，某同学设计杂交育种程序，培育出了能稳定遗传的黄色品种．这些纯种白色品种报春花的基因型为
     
    ．
    （3）F1植株能否产生比例相等的四种配子？
     
    ，原因是
     
    ．
    （4）报春花的雌蕊和雄蕊不等长，自然状态下可以进行异花传粉．为了让F2自交，应该怎样处理？
     
    ．
    （5）F2植株中开黄花的占
     
    ，让其自交，则在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因YyRr的个体与YYRr的个体杂交，按自由组合规律遗传，子代的基因型有（　　）
    A、2种B、4种C、6种D、8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对现代生物进化理论的认识，错误的是（　　）
    A、它是在达尔文自然选择学说的基础上，经过不断修定、补充与完善而形成的科学理论
    B、种群是生物进化的基本单位
    C、生物多样性指的是物种多样性
    D、“突变”是指基因突变和染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞呼吸原理的应用，叙述正确的是（　　）
    A、为了有利于水果和蔬菜的保鲜，最好应放在低氧和零下低温环境下储存，可以有效降低细胞内有机物的消耗
    B、对于多数植物来说，土壤板结应及时进行松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物无氧呼吸产生乳酸，利用根系的生长和无机盐离子的吸收
    C、酵母菌是兼性厌氧型微生物，在充足空气和营养、适宜温度和PH值条件下，有氧呼吸并大量繁殖，在无氧条件下才能产生酒精
    D、进行体育运动时不小心引起皮肤表面擦伤，应用创可贴及时包括创口，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酵母菌的叙述，正确的是（　　）
    ①质粒可存在于酵母菌体内；
    ②按同化作用来分，酵母菌属于兼性厌氧型的单细胞生物；
    ③酵母菌细胞内有染色体和多种细胞器，生殖方式可以是出芽生殖；
    ④用含伊红-美蓝的选择培养基可以抑制大肠杆菌生长，从而分离得到酵母菌．
    A、①③B、①②③
    C、③④D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是果蝇某条染色体上的一段DNA分子示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、白眼基因含有多个核糖核苷酸
    B、白眼基因是一段有功能的核酸
    C、白眼基因位于细胞质内
    D、白眼基因的基本组成单位是4种碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、传统的育种方法周期长，可选择的范围有限
    B、通过人工诱变，人们有目的地定向选育新品种，能避免育种的盲目性
    C、杂交育种不能创造新的基因，育种进程缓缦，过程繁琐
    D、诱变育种能提高变异的频率，大幅改良某些性状，可加速育种进程

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