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【题目】如图三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果,以下分析错误的是

A. 图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应

B. 图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对位

C. 图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条忡下的增长规律

D. 图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

【答案】D

【解析】

根据题意和图示分析可以知道:图中123都可表示在有限的自然条件下种群数量变化的规律,种群数量呈现S型;即当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就使种群的出生率降低,死亡率增高,有时会稳定在一定的水平,形成“S”型增长曲线.1中的a点、图2中的c点、图3中的e点为K/2值,种群增长速率最大;图1中的b点、图2中的d点和图3中的f点为K值。

A、图1的a点斜率最大,图3的e点出生率与死亡率的间隔最大,都表示增长速率最大,对应图2的c点,正确;

B、图1的b点斜率为0,图3的f点出生率等于死亡率,都表示增长速率为0,对应图2的d点,正确;

C、图1表示种群个体数随时间的变化,图2表示种群增长速率随时间的变化,图3表示出生率和死亡率与种群密度的关系,均可以表示该种群的增长规律,且经过一段时间后,数量都趋于稳定,说明环境条件有限,正确;

D、图2c点表示种群增长速率最大值,并未停止增长,至d点才到达环境容纳量,错误。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学用不同的物镜观察人口腔上皮细胞临时装片,物镜与玻片之间的距离如甲图所示,其中b物镜下观察到的细胞如乙图所示。下列说法正确的是(

A.a物镜下视野的亮度比b物镜下高

B.b物镜下比a物镜下看到的细胞数目少

C.欲用a物镜观察乙图细胞,可调节粗准焦螺旋

D.欲用a物镜观察乙图细胞,需将装片向右上方移动

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【题目】两群动物在形态结构上相近,它们必须具备下列哪一特征才能归为一个物种(

A.它们的食量要相同

B.它们必须分布在同一地理区域内

C.它们的毛色一定相同

D.能相互交配繁殖并产生可育后代

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【题目】大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。其中有机磷能使分解神经递质(乙酰胆碱)的酶活性受抑制,蝎毒的作用是能破坏膜钠离子通道,从而抑制动作电位的产生。据图回答,如果分别使用有机磷或者蝎毒,引起的后果正确的是( )

A. 使用有机磷,在a点给予刺激,b点释放神经递质(乙酰胆碱)

B. 使用有机磷,在a点给予刺激,c点保持静息电位

C. 使用蝎毒,在a点给予刺激,b点释放神经递质(乙酰胆碱)

D. 使用蝎毒,在a点给予刺激,c点产生动作电位

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞膜本身的作用不包括(

A.控制物质进出细胞B.信息交流

C.蛋白质加工D.保障细胞内部环境的相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某生态系统中的食物网,下列相关叙述正确的是( )

A. 该食物网中共有6条食物链

B. 该食物网中所有的生物构成生物群落

C. 蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级

D. 若老鼠全部死亡消失,对狼的影响比对猫头鹰显著

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生物体内含量极少,但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是(
A.Fe、Mn、Zn、Mg
B.Zn、Cu、Mn、Ca
C.Zn、Cu、B,Mn
D.Mg、Mn、Cu、Mo

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列与膜蛋白有关的问题:

1)膜蛋白基本单位的结构通式是______,连接两个基本单位的化学键是______,这种结合方式叫___________

2)膜蛋白合成和分泌依次经过_______________等细胞结构,该过程由________(填“细胞器名称”)提供能量。通常不同膜蛋白承担不同的功能,从单体的角度分析,造成其功能多样性的原因是________________________

3)每种膜蛋白行使其功能时需要有正确的___________结构,高温能破坏其结构,导致蛋白质变性。根据其结构分析,吃熟鸡蛋易消化的原因是___________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】动物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n-1)。大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇(2n=8)中,点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,可以用来进行遗传学研究。

(1)某果蝇体细胞染色体组成如图,则该果蝇的性别是________,从变异类型看,单体属于__________________________________________

(2)4号染色体单体的果蝇所产生的配子中的染色体数目为________

(3)果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因位于常染色体上,将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表现型及比例如表所示。据表判断,显性性状为________,理由是_____________________________

(4)根据判断结果,可利用非单体的短肢果蝇与正常肢(纯合) 4号染色体单体果蝇交配,探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计。

实验步骤:

①让非单体的短肢果蝇个体与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,获得子代;

②统计子代的性状表现,并记录。

实验结果预测及结论:

________________________,则说明短肢基因位于4号染色体上;

③若________________________,则说明短肢基因不位于4号染色体上。

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