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15.对达尔文和拉马克相关理论的评价,正确是(  )
A.达尔文自然选择学说正确解释生物界的多样性和适应性
B.达尔文自然选择学说正确解释了遗传和变异的本质
C.拉马克进化学说使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的道路
D.拉马克进化学说科学地解释了生物进化的原因

分析 达尔文自然选择学说主要内容是过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.
由于受当时科学发展水平的限制,达尔文对遗传和变异的本质还不能做出科学的解释,同时他对生物进化的解释也局限于个体水平,达尔文还强调物种形成是渐变的结果,不能很好解释物种大爆发等现象,故现代生物进化论中对种群水平及基因水平的研究是对达尔文自然选择学说的修正与发展.

解答 解:A、自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成,此为自然选择学说的优点,A正确.
B、由于受当时科学发展水平的限制,自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释,B错误.
C、拉马克否定了神创论,但其学说的两大观点“用进废退”和“获得性遗传”是其致命的缺陷,拉马克学说的进步意义是拉马克最早提出了比较完整的生物进化学说,C错误.
D、拉马克提出的用进废退的观点是错误的,D错误.
故选:A.

点评 本题考查了达尔文自然选择学说的内容,解答本题的关键是掌握自然选择学说的优缺点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列过程中,属于胞吐作用的是(  )
A.吞噬细胞吞噬病原体的过程
B.mRNA从细胞核到细胞质的过程
C.变形虫伸出伪足的过程
D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.已知多指与白化病的致病基因分别位于不同对的常染色体上,多指为显性遗传病,白化病为隐性遗传病.在某家庭中,父亲患多指症,母亲正常,他们有一个白化病但手指正常的孩子.若他们再生一个孩子,则该孩子患病的概率为(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{3}{4}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{5}{8}$

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西九江一中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对现代生物进化理论错误的认识是

A.它是在达尔文自然选择学说的基础上,经过不断修定、补充与完善而形成的科学理论

B.种群密度的变化对其基因频率的改变无影响

C.种群共用一个基因库,它是生物进化的基本单位

D.“突变”是指基因突变和染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程.下列叙述中不正确的是(  )
A.①~③分别代表血浆、淋巴和组织液,它们共同构成人体内环境
B.①中无机盐浓度过高时,会导致其中的细胞失水
C.正常情况下,①~③的成分保持不变,与神经-体液调节有关
D.当人体蛋白质长期供应不足时,①③等处的渗透压会下降

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图是某健康人饭后0.5小时肝组织内葡萄糖移动的方向趋势示意图,其中正确的是(  )
A.①和②B.①和③C.②和③D.②和④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.蛋白质的结构和性质是相对稳定的,但也有很多因素可导致蛋白质变性失活.下列哪些现象属于蛋白质的变性?(  )
①鸡蛋清中加入少许食盐可观察到白色絮状沉淀
②煮熟的鸡蛋不能恢复原状
③毛发燃烧发出焦臭味
④鸡蛋清遇浓硝酸变成黄色
⑤豆浆加热再加入石膏而成豆腐.
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.②③④⑤D.①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在小型圆底烧瓶内盛等量的H2O2,并向瓶中迅速加入等量的下列图示中的物质,烧瓶口紧包着一个小气球,使烧瓶沉于烧杯底部的同一位置.下列相关分析正确的是(  )
A.实验中的自变量是温度和肝脏研磨液的新鲜程度
B.肝脏研磨液中的H2O2酶通过提供能量而起催化作用
C.上述装置中,沉入底部的烧瓶最先浮起的是图3
D.图1与图2对照或图2与图3对照,均能说明酶具有高效性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图,乙所示为出入方式与浓度的关系,请据图回答问题.
(1)A代表蛋白质分子;B代表磷脂双分子层;D代表糖蛋白.
(2)细胞膜从功能上来说,它是一层选择透过性膜.
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有流动性.
(4)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是b、c、d,它们可用图乙中的①表示的是b,可用图乙中②表示的为a~e中的a、e.
(5)维生素D进入小肠上皮细胞应是图中编号b;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号a.
(6)物质通过细胞膜与膜的流动性有密切关系,为了探究温度对膜的流动性的影响,有人做了下述实验:分别用红色和绿色荧光剂标记人和鼠细胞膜上的蛋白质,然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养,40min后,融合的细胞膜上红色和绿色的荧光均匀相间分布.
①有人认为该实验不够严密,其原因是缺少对照实验.
②本实验可以通过在相同时间、不同温度下培养后,探究温度对细胞膜流动性的影响.观察红色和绿色荧光物质在细胞膜上的分布情况来判断实验结果,通过比较红色和绿色荧光在细胞膜上均匀分布所需时间的长短_来判断实验结果.
③该实验最可能得出的结论是在一定范围内,随着温度升高,细胞膜的流动性加快.

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