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    （2015•衡水四模）蛋白质工程的基本流程正确的是（ ）

    ①蛋白质分子结构设计

    ②DNA合成

    ③预期蛋白质功能

    ④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列．

    A．①→②→③→④ B．④→②→①→③

    C．③→①→④→② D．③→④→①→②

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．一个男孩在体检时发现是红绿色盲，后发现妹妹也是红绿色盲，但弟弟不是，其双亲可能的基因型是（　　）
    A．XBXb、XBYB．XBXb、XbYC．XbXb、XBYD．XBXB、XBY

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．请分析回答下列有关生物技术实践方面的问题：
    （1）“闻着臭，吃着香”的腐乳驰名中外，其制作过程中所用的微生物主要是毛霉，臭豆腐表面往往有一层致密的皮，这层皮实际上是微生物的白色菌丝，它对人体是无害的．
    （2）土壤中的细菌之所以能分解尿素，是因为它们能合成一种酶，即脲酶．
    （3）微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌污染，其中对培养皿进行灭菌常用的方法是干热灭菌，培养获得的菌株若想长期保存，方法是甘油管藏法．
    （4）农作物秸秆含有丰富的纤维素，纤维素要经过纤维素分解菌分解成葡萄糖，人们常常是从土壤中分离纤维素分解菌，分离纤维素分解菌常用的方法是刚果红染色法，其实验流程是；土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈 的菌落
    （5）育种工作者常采用花药培养的方法，使花粉粒发育为单倍体植株，选取的水稻花粉应为花粉发育的单核 期，此时细胞核由中央移向细胞一侧，培养成功率最高．
    （6）某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的课题研究．他的实验设计如下：
    ①设置2组实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉
    ②2组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置为相同
    ③根据污渍去除程度得出结果
    对这个实验的评价，正确的是B
    A．无关变量设置太多   B．未设置对照实验   C．没有自变量   D．因变量不能描述．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省岳阳市高三上第一次月考理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•海南模拟）如图表示胰岛素分子（分泌蛋白）中一条多肽链，其中有3个甘氨酸（R基：﹣H）且分别位于第8、20、23位．下列叙述正确的是（ ）

    A．图中多肽含有一个游离羧基（位于第1位）和一个游离氨基（位于第30位）

    B．用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸，形成的产物比原多肽多5个氧原子

    C．用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸，形成的产物中有4条多肽

    D．该多肽释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•唐山校级期末）如图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答：

    （1）a 是 细胞；b是 细胞，c是 细胞，d是 细胞，f是 细胞．④是 免疫，⑤是 免疫．B物质是 ．

    （2）人体消灭结核杆菌的免疫方式是图中的 （填编号）

    （3）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是 （填上图中字母）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•唐山校级期末）基因治疗是把健康的外源基因导入（ ）

    A．有基因缺陷的细胞器中

    B．有基因缺陷的染色体中

    C．有基因缺陷的细胞中

    D．有基因缺陷的DNA分子中

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•唐山校级期末）植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ）

    A．给予适宜营养和条件

    B．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内

    C．脱离母体后，给予适宜的营养和条件

    D．导入其他植物细胞的基因

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012•永州一模）在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（ ）

    A．非特异性免疫，抗原 B．特异性免疫，抗体

    C．非特异性免疫，抗体 D．特异性免疫，抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．自然界中的微生物往往是混杂生长的．人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定．下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题．
    【步骤】：①制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液．
             ②用稀释涂抹平板法接种样品．
             ③适宜温度下培养．
    【结果分析】：
    （1）大多数的细菌、真菌和单细胞藻类能在固体培养基上形成孤立的菌落，最常用的分离、培养微生物的培养基是琼脂固体培养基．
    （2）测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，其中可信度最高的是D．
    A．一个平板，统计的菌落是23
    B．两个平板，统计的菌落是22和26，取平均值26
    C．三个平板，统计的菌落数分别是21、5和52，取平均值26
    D．四个平板，统计的菌落分别是21、30、24和25，取平均值25
    （3）一同学在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落的平均值为23.4，那么每毫升样品中的菌株数是（涂布平板时所用稀释的体积为0.2mL）1.17×108个．
    （4）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量多，因为一个菌落可能由两个或多个细菌连在一起生长而成．
    （5）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，不能（能或不能）肯定该大肠杆菌的品系被污染了，因为因为该杂菌可能来自培养过程．

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