A、保护物种的多样性 |
B、保护生态系统的多样性 |
C、保护基因的多样性 |
D、保护有害动物的多样性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、46% 54% |
B、23% 27% |
C、27% 23% |
D、46% 27% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、经减数分裂形成成熟的精子和卵子后,才能完成受精作用形成受精卵 |
B、次级卵母细胞只有与精子结合以后,才能完成减数第二次分裂 |
C、精子在睾丸内成熟和获能后,才能与卵子结合 |
D、精子获能的本质就是使已经成熟的精子获得与卵子结合所需的足够的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体 | B、细胞膜 |
C、高尔基体 | D、核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
已知一线性DNA序列共有5000bp(bp为碱基对) | 第一步水解 | 产物 (单位bp) | 第二步水解 | 产物 (单位bp) |
A酶切割 | 2100 | 将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割 | 1900 200 | |
1400 | 800 600 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2500 | 将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割 | 1900 600 | |
1300 | 800 500 | |||
1200 | 1000 200 | |||
经A酶和B酶同时切割 | 19001000 800 600 500 200 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不去除甲状腺,不注射甲状腺激素的对照组 |
B、从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素 |
C、摘除术后第3天开始,只注射前述实验用的溶解剂 |
D、注射甲状腺激素,切除甲状腺后第3日移植甲状腺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑤ | B、①④⑤ |
C、①②③ | D、③④⑤ |
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