试管 | 试管中的内容物 | 滴加物质及处理 | 实验现象 |
A | 1mL淀粉酶溶液+1mL蒸馏水 | 三只试管都加入2mL可溶性淀粉溶液,60℃水浴保温5分钟.然后各加入2mL斐林试剂,水浴加热. | ②砖红色 |
B | 1mL淀粉酶溶液+1mLNaOH溶液 | 蓝色 | |
C | 1mL淀粉酶溶液+①mLHCl溶液 | ③蓝色 |
分析 淀粉酶的活性在一定的温PH值范围内,随温度升高,酶的活性不断升高;超过最适PH值,随PH值升高,酶活性逐渐降低;A、B、C号试管的变量所加物质分别为蒸馏水、NaOH溶液、HCl溶液,对照可以说明PH值对唾液淀粉酶活性的影响;ABC试管的变量是PH值,故探究的是PH值对酶活性的影响.
解答 解:(1)实验原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖等还原性糖,还原糖与斐林试剂发生作用,会产生砖红色沉淀.
(2)过酸或过碱都会影响淀粉酶的活性,从而影响淀粉的分解,该实验的自变量是PH值,所加试剂的量是相等的,故C试管中加入1mLHCl溶液,过酸环境酶失活,淀粉没有被分解,滴加斐林试剂,不会呈现砖红色沉淀,而是和B试管一样呈现蓝色,试管A中PH值适合,其中淀粉被淀粉酶分解,加入2mL可溶性淀粉溶液,60℃水浴保温5分钟,然后各加入2mL斐林试剂,水浴加热呈现砖红色沉淀.
(3)通过上述实验,得出的结论是:淀粉酶的活性的发挥需要适宜的PH值.
(4)若试管中酸或碱过程,酶的催化能力将不能恢复,这是因为过酸或过碱酶的结构遭到破坏,活性丧失.
(5)酶具有专一性,如果将实验中的淀粉液换成相同浓度的蔗糖溶液,其他条件不变,不能出现砖红色沉淀,原因是淀粉酶不能催化蔗糖的水解反应.
故答案为:
(1)斐林
(2)1 砖红色 蓝色
(3)适宜的PH
(4)酶的结构遭到破坏,活性丧失
(5)不能 专一性
点评 本题考查探究影响酶活性的因素等相关知识,意在考察考生的理解能力和对生物实验的综合分析能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白的示意图,已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列(图中P肽段)。下列相关说法正确的是
A.若P肽段功能缺失,可继续合成新生肽链但无法将蛋白质分泌到细胞外
B.合成①的场所在细胞核,⑥的合成与核仁无关
C.多个核糖体结合的①是相同的,但最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同
D.若①中有一个碱基发生改变,则合成的多肽链结构一定会发生改变
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是
A.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
B.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点
C.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点
D.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南中学高二下学期期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程不能体现细胞全能性的是( )
A.将悬铃木无菌苗叶片细胞制成愈伤组织,培养得到再生植株
B.将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合,培养获得抗甲流抗体
C.将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中,培养出大熊猫早期胚胎
D.将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞杂交,获得耐寒性提高的新品种
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
DNA | G | A | |
A | |||
mRNA | |||
tRNA | G | ||
氨基酸 | 苏氨酸 |
A. | TGU | B. | UGA | C. | ACU | D. | UCU |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果一种生物的核酸只由4种核苷酸组成,则该生物一定不是细胞生物 | |
B. | 细胞中直接能源物质主要是ATP | |
C. | 水是活细胞中含量最多的化合物,线粒体和叶绿体中都有水生成 | |
D. | 水解糖原、淀粉、蔗糖得到的单糖都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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