分析 自然界中目的菌株的筛选的依据是根据它对生存环境的要求,到相应的环境中去寻找.实验室中目的菌株的筛选的原理是利用选择培养基人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度.pH等),同时抑制或阻止其他微生物生长.
从土壤中分离纤维素分解菌的一般步骤是:土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株.
微生物的灭菌方法主要有高压蒸汽灭菌法、干热灭菌和灼烧灭菌.接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法.
解答 解:(1)分离纯化土壤微生物的正确的操作步骤:①土壤取样,②制备土壤溶液,④制备土壤样品稀释液,③涂布平板分离.所以正确的操作顺序是①②④③.为减少偶然误差,在设置平板是一般要3个或以上数目平板;根据公式可知每克样品中的菌落数为:30÷0.2×105=1.5×107个.
(2)微生物培养中,培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌,培养皿等器具可以使用干热灭菌.为避免杂菌污染,接种时需要在酒精灯火焰旁进行.
(3)据图分析:A、D两点不是标准样品的点样位置,B、C两点不是实验样品的点样位置,图中实验组色素开始的终点与标准样品不一致,所以样品中不含β-胡萝卜素.
故答案为:
(1)①②④③3个 1.5×107个
(2)高压蒸汽灭菌 酒精灯火焰旁
(3)B、C 萃取样品中不含β-胡萝卜素
点评 本题主要考查微生物的培养、筛选与分离,意在强化学生对相关知识的理解与运用,题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老个体的每个体细胞都衰老 | B. | 细胞分化和凋亡都与基因表达有关 | ||
C. | 细胞分化只发生在胚胎时期 | D. | 癌细胞表面糖蛋白增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
项目 组别 | 对照 | T1 | T2 | T3 | T4 |
叶绿素a(mg.g-1) | 1.35 | 1.49 | 1.54 | 1.70 | 1.54 |
叶绿素b(mg.g-1) | 0.37 | 0.41 | 0.47 | 0.43 | 0.41 |
净光合速率 | 6.20 | 5.68 | 5.06 | 3.66 | 2.88 |
气孔导度(mmol | 0.182 | 0.164 | 0.147 | 0.138 | 0.110 |
胞间CO2浓度 | 242 | 234 | 240 | 252 | 290 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP分子中的“T”代表每分子ATP中含有三个高能磷酸键 | |
B. | ATP合成酶可以通过核孔进去细胞核 | |
C. | 细胞核是DNA和RNA储存和复制的主要场所 | |
D. | 高尔基体和内质网膜主要是由磷脂和蛋白质构成 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南省洛阳市高三上9.24周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
某人脊髓从胸部折断后,一般情况下
A.膝跳反射存在,针刺足部有感觉
B.膝跳反射不存在,针刺足部有感觉
C.膝跳反射不存在,针刺足部无感觉
D.膝跳反射存在,针刺足部无感觉
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科目:高中生物 来源:2016届河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:综合题
(9分,每空1分)如图甲中a、b、c、d表示某二倍体植物根尖的不同区域,图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片 有丝分裂的模式图。请回答下列问题。
(1)观察根尖有丝分裂时应选择 (填图中字母)区细胞,请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的正确顺序 ,该区域的细胞中能产生ATP的结构有 。
(2)图乙A细胞中有 对同源染色体, 条姐妹染色单体。
(3)某同学说他在显微镜下观察到了C图像,发现了赤道板。请你评价他的观察结果 。
(4)③和④过程中细胞核遗传物质 (填“会”或“不会”)发生改变。
(5)染色体的出现和消失分别在 、 (填图中字母)
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科目:高中生物 来源:2016届河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题
取经过编号的5支试管分别加入2mL 0.5mol/L的过氧化氢溶液,进行如下实验,根据实验内容,下列说法正确的是
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物质 | 适量唾液 | 锈铁钉 | 生土豆块 | 熟土豆块 | 生土豆块+稀盐酸 |
实验结果 | 几乎无气泡 | 少量气泡 | 大量气泡 | 几乎无气泡 | 几乎无气泡 |
A.说明酶具有高效性的是3号和4号实验
B.1号和3号对照不能说明酶有专一性
C.各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系
D.3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响
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