（6分）下图是某反射弧的组成示意图，其中①~⑤表示相关结构。请据图回答：
（1）在反射弧的组成中，结构③的名称为 ，结构 （填数字序号）表示感受器。
（2）兴奋在神经元之间的传递是 （填“单”或“双”）向的。
（3）在C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是 。
（4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在 。
（除标注外，其余每空1分,共6分）
（1）神经中枢 ① （2）单 （3） 由负电位转变成正电位，再转变成负电位
（4）A与B的中点（2分）
解析试题分析：（1）①感受器、②传人神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器。（2）兴奋在神经元之间是单向传递，原因是兴奋在突触中的传递是单向的。（3）C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况由负变正，再转变为负。（4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在A与B的中点，因为刺激这个部位，兴奋可向两侧传导，A、B两点处的电位变化是一致的，不能产生电势差，所以指针不偏转。
考点：本题考查人体神经调节的结构基础和调节过程及神经冲动的产生和传导，意在考查知识的理解应用及识图能力。
特高级教师点拨系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于图中生态农业的叙述，不正确的是 （ ）
| A．实现了对能量的充分利用和物质的良性循环 |
| B．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染，提高了生态效益 |
| C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 |
| D．有效地促进了生态系统物质循环、能量流动和信息传递 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析，下列说法正确的是（ ）
| A．如果在A点时，温度再提高5 ℃，则反应速率上升 |
| B．在其他条件不变的情况下，在B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变 |
| C．在A点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度 |
| D．在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在H1N1流感病毒初次侵入人体并诱导体液免疫的过程中，不会发生（ ）
| A．吞噬细胞摄取、处理流感病毒 | B．记忆细胞增殖分化并大量分泌抗体 |
| C．B细胞增殖分化形成记忆细胞 | D．T淋巴细胞合成并分泌淋巴因子 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分见下图。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（ ）
| A．左右相等 | B．左多右少 | C．左少右多 | D．左右均无 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在一段新建公路的边坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡（乙）不进行移栽，其他实验条件相同，1 年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是（ ）
| A．可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性 |
| B．小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果 |
| C．边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木 |
| D．边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于生命活动调节的叙述，正确的是
| A．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用 |
| B．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 |
| C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞 |
| D．神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下表是某校生物兴趣小组探究酶的专一性及影响酶活性因素的实验设计及结果。
| 试管编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 2mL3%淀粉溶液 | ＋ | ＋ | ＋ | － | － | － |
| 2mL3%蔗糖溶液 | － | － | － | ＋ | ＋ | ＋ |
| 1mL2%的新鲜淀粉酶溶液 | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ |
| 反应温度（℃） | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
| 2mL本尼迪特试剂 | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ |
| 红黄色深浅 | ＋＋ | ＋＋＋ | ＋ | － | － | － |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列说法错误的是
| A．原核细胞内没有成形细胞核，没有核膜的细胞属于原核细胞 |
| B．能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素 |
| C．有线粒体的细胞能进行有氧呼吸，进行有氧呼吸的细胞不一定有线粒体 |
| D．能进行光合作用的植物一定有叶绿体，能进行光合作用的生物不一定有叶绿体 |
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