精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,下列相关叙述不合理的是(  )
A、图中锥形瓶中的培养液是用来培养噬菌体的,其内的营养成分中不含有32P
B、图中的A表示噬菌体侵染过程,此过程中进入大肠杆菌的是噬菌体的DNA
C、当接种噬菌体后培养时间过长,离心后的上清液中发现有放射性,其最可能的原因是增殖后的噬菌体从大肠杆菌中释放出来
D、若噬菌体在大肠杆菌体内复制3次,则子代噬菌体中含32P的占
1
4
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:分析题图:图示表示T2噬菌体侵染细菌的实验,其步骤为:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.噬菌体的繁殖过程为:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
解答: 解:A、噬菌体是病毒,没有细胞结构,在培养液中不能独立生存,A错误;
B、A表示噬菌体侵染过程,该过程中只有噬菌体的DNA进入大肠杆菌,B正确;
C、当接种噬菌体后培养时间过长,离心后的上清液中发现有放射性,其最可能的原因是增殖后的噬菌体从大肠杆菌中释放出来,离心后分布在上清液中,C正确;
D、若噬菌体在大肠杆菌体内复制3次,根据DNA半保留复制特点,子代噬菌体中含32P的占
1
4
,D正确.
故选:A.
点评:本题结合T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程图,考查噬菌体侵染细菌实验、DNA半保留复制,对于此类试题需要考生注意的细节较多,如病毒的培养、实验流程、实验后结果的分析,特别是实验后结果的分析是本实验的难点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在细胞中发现了一种新的线粒体因子--MTERF3,这一因子主要抑制线粒体DNA的表达,从而减少细胞能量的产生,此项成果将可能有助于糖尿病、心脏病和帕金森氏症等多种疾病的治疗.根据相关知识和以上资料,下列叙述错误的是(  )
A、线粒体因子MTERF3之所以会减少细胞能量的产生,可能是因为该因子会影响到某些蛋白质的合成
B、线粒体因子的出现,会影响到到细胞对钙离子的吸收
C、线粒体DNA也含有可以转录、翻译的功能基因并不受细胞核的控制
D、糖尿病、心脏病和帕金森氏症等疾病可能与线粒体功能受损相关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示共同生活在一起的两个种群,一个种群主要以a为食,另一个种群以b为食,它们所吃的食物有些是共同的,以c表示.(图B表示A经过自然选择形成的结果).下列分析不正确的是(  )
A、两个种群间存在着竞争的关系
B、自然选择使以c为食的个体逐渐减少
C、自然选择一定会使两种群中的一种灭亡
D、两个种群在竞争中最终适应环境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对如图所表示的生物学意义的描述,正确的是(  )
A、甲图中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为
1
4
B、乙图生物正常体细胞的染色体数为8条
C、丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴x隐性遗传病
D、丁图表示雄果蝇染色体组成图,其基因型可表示为AaXwY

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法.据此判断下列说法正确的是(  )
A、冬季流感袭来,医生给年老体弱者一般采用方法②来使其获得免疫能力
B、采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力
C、采用方法②使人体获得抗体的过程是体液免疫
D、医学上一般采用方法①进行免疫预防接种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,1、2为物镜长度,3、4为目镜长度;5、6为观察时物镜与切片的距离.欲获得最大放大倍数的观察效果,其正确组合是(  )
A、1、3、5
B、2、4、6
C、2、3、5
D、2、4、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某动物体内细胞分裂的一组图象,下列叙述正确的是(  )
A、②中的染色体行为是生物变异的根本来源
B、细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体
C、图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→①
D、④细胞分裂形成精细胞或第二极体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(一)回答下列小麦杂交育种的问题:
设小麦的高产与低产受一对等位基因控制,基因型AA为高产,Aa为中产,aa为低产.抗锈病与不抗锈病受另-对等位基因控制(用B、b表示),只要有一个B基因就表现为抗病.这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律.现有高产不抗锈病与低产抗锈病两个纯种品系杂交产生Fl,F1自交得F2
(1)F2的表现型有
 
种,其中能稳定遗传的高产抗锈病个体的基因型为
 
,占F2的比例为
 

(2)选出F2中抗锈病的品系自交的F3.请在下表中写F3各种基因型的频率.
子代 基因型及基因型频率
BB Bb bb
F3
 
 
 
(二)某学生将a、b两种植物,分成①、②、③、④四组,种植在成分相同的完全培养液内,以探究影响这两种植物的可能原因.处理方法如图所示:
        ①②③④
(1)如果①为对照组,②为实验组,一段时间后,若②中a正常生长,b生长不良,可能的原因是
 
,由此推测a、b的关系是
 

(2)若想了解光对植物的影响,应该选择
 
组合进行研究,因变量为
 

(3)若以①为对照组,④为实验组研究“影响a与b这两种植物的可能原因”,是不科学的.简要说明原因
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房,得到的无籽番茄果实平均重量见下表.据表得出的正确结论是(  )
2,4-浓度(mg/L) 0 5 10 15 20 25 30 35
无籽番茄平均重量(g/个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2
A、2,4-D浓度超过25mg/L,对果实的发育起抑制作用
B、2,4-D与生长素的作用效果相同,具有两重性
C、2,4-D可以促进果实成熟
D、2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20~25mg/L

查看答案和解析>>

同步练习册答案