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如图①②③表示某动物(基因型为AaBb)的细胞分裂图.图④表示细胞分裂过程中不同阶段的细胞数以及一个细胞中的染色体、染色单体和DNA分子的数目.请据图回答下列问题:
(1)图①所示的分裂时期对应于图④的
 
阶段.图④的Ⅲ阶段对应于图
 
细胞.
(2)从数量关系分析,图④由Ⅰ→Ⅱ的过程中,细胞内发生的主要变化是
 
;由图④Ⅱ→图②的过程中染色体的主要行为变化是
 

(3)导致图②中2、4号染色体上B、b不同的原因是
 
考点:减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化,减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
专题:
分析:解答本题的关键是判断各细胞分裂方式和所属时期.图①表示有丝分裂中期;图②表示减数第二次分裂后期,并且由姐妹染色单体形成的两条子染色体上具有等位基因,这种情况需结合亲代细胞基因型来分析;图③表示减数分裂结束形成的子细胞.
分析图④是本题的难点,图中,Ⅰ段可表示细胞分裂染色体复制之前;Ⅱ表示染色体复制之后,可表示有丝分裂前期和中期,减数第一次分裂前、中、后期;Ⅲ表示细胞完成一次分裂,并且一条染色体有一个DNA分子,由于染色体只有4条,因此可表示减数第二次分裂后期;Ⅳ可表示减数第二次分裂结束产生的生殖细胞.
解答: 解:(1)图①所示细胞染色体的着丝点全部排列在赤道板上,并且具有同源染色体,因此属于有丝分裂中期细胞图,该细胞中DNA数、染色体数、染色单体数分别为8、4、8,对应Ⅱ阶段.图④的Ⅲ阶段子细胞数为2,没有染色单体,并且DNA数和染色体数均为4,对应左图中的图②.
(2)图④由Ⅰ→Ⅱ的过程中,DNA数目加倍,并且出现染色单体,这是细胞分裂间期染色体复制的结果.图④中Ⅱ可表示减数第一次分裂时期,而图②表示减数第二次分裂后期,因此该过程中染色体的主要行为变化有:减数第一次分裂中同源染色体分离,减数第二次分裂中着丝点分裂,姐妹染色单体分离.
(3)图②中2、4号染色体是由姐妹染色单体分离而来,但是B、b不同的原因是同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换.
故答案为:
(1)Ⅱ②
(2)染色体复制    同源染色体分离、着丝点分裂,姐妹染色单体成为染色体
(3)同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换
点评:本题属于中档题,属于考纲中理解层次的考查,解题的关键是考生能正确分析题中的细胞分裂图和柱形图,并熟练掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化情况,考查了考生识图能力,并做出合理的判断,进行综合运用的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示同一生物不同时期的细胞图(仅画出部分染色体),下列相关说法不正确的是(  ) 
A、图①的子细胞不可能是卵细胞;而非同源染色体自由组合发生在②的下一时期
B、图②、④所示过程仅发生在某些器官中,图②分裂后立即进入下一个细胞周期
C、图③染色体、染色单体、核DNA数量之比为1:2:2,是观察染色体形态和数目最好的时期
D、图④是减数第二次分裂后期的细胞,细胞分裂完成后将形成2个精细胞或(第二)极体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程(图中数字代表物质,a、b代表细胞器).下列有关分析和判断中,错误的是(  )
A、水稻细胞中,有a的细胞一定有b,而有b的细胞不一定有a
B、如果用18O标记图中的①,则可能会出现少量的具有放射性的④
C、在b内膜上分布有ATP合成酶,而在a的基质中没有ATP合成酶
D、此类细胞可作为观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组成员对枪乌贼的粗大神经细胞非常感兴趣,在研究过程中碰到一些问题,请帮助他们解决:
(1)枪乌贼的神经细胞在静息状态时细胞内、外分别是
 
(钠或钾)离子多,发生去极化时细胞外
 
(钠或钾)离子多.神经细胞受刺激时钠离子从细胞外通过细胞膜进入细胞内的方式更接近图1的哪种方式
 

(2)如果去除神经细胞的细胞外液的钠离子,
 
(能或不能)产生动作电位.如果降低细胞外液中钠离子浓度,则去极化速度
 
(降低或升高),动作电位振幅
 
(降低或升高).
(3)以枪乌贼的粗大神经纤维作材料,如图2所示,在神经纤维的表面,放置两个相距2~3 厘米的电极a和b,在图2中的刺激点给予较强的电刺激.依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是
 


(4)如果b点受到损伤,给予电刺激前指针的偏移方向
 
.在图中的刺激点给予较强的电刺激,依据观测到的电流表指针偏转情况绘出曲线(依据图3)

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究,他们选择下列材料用具设计了相关实验.假如你是该研究小组的成员,请作出你的假设、完善实验方案并回答问题:
(1)你的假设是:
 

(2)实验方案:
材料用具:大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块.
实验步骤:
①取两个相同的带刻度的长颈漏斗,在漏斗口外密封上一层玻璃纸,将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中,并分别编号为A、B.
②在A、B两组装置的烧杯中分别加入等量的清水,在长颈漏斗中分别加入
 
,并保持长颈漏斗管内外液面高度相等.
③对A、B两组装置进行不同处理:A组放在室温条件下(25℃),B组
 

④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录
 

(3)根据你的假设和设计的实验方案,预期的实验现象是
 

(4)可能的实验现象及评价:①
 
; ②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是某种生物卵原细胞染色体组成示意图(A和a以及B和b为两对等位基因,○和●为着丝点).
(1)在该细胞在有丝分裂后期,细胞中含有染色体
 
条,染色单体
 
条,核DNA
 
个,同源染色体
 
对,写出此时细胞中的基因组成(不考虑基因突变)
 

(2)该细胞在减数分裂第二次分裂中期时,细胞的名称为
 
,同源染色体
 
对,四分体
 
个.
(3)基因A与B、a与b或A与b、a与B的自由组合是在减数分裂
 
期(时期)完成的.
(4)该生物形成各类卵细胞的基因组成是
 

(5)产生上述卵细胞类型是在减数分裂过程中,通过
 
实现的.
(6)产生上述卵细胞类型遵循的遗传规律是
 

(7)参照示意图请绘出初级卵母细胞染色体移向细胞两极的各种可能组成图(不考虑基因突变和交叉互换).

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)下面是某基因的部分碱基序列
…ATGCGGGAGGCGGATGTC…a链
…TACGCCCTCCGCCTACAG…b链
上面片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是AUG).
①该基因表达过程中,以
 
链作为模板合成mRNA,这个过程在
 
中完成,称为
 

②请写出编码上述氨基酸序列的mRNA序列
 

(2)人的耳垢有油性和干性两种,是受单基因(A、a)控制的.有人对某一社区的家庭进行了调查,结果如下表:
组合序号 双亲性状
父    母
家庭数目 油耳男孩 油耳女孩 干耳男孩 干耳女孩
油耳×油耳 195 90 80 10 15
油耳×干耳 80 25 30 15 10
干耳×油耳 60 26 24 6 4
干耳×干耳 335 0 0 160
175
合计 670 141 134 191 204
①控制该相对性状中油耳的基因为
 
性基因,位于
 
染色体上,判断的依据是
 

②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子,推测母亲的基因型是
 
,这对夫妇生一个油耳女儿的概率是
 

③组合一的数据看,子代性状没有呈典型的孟德尔分离比(3:1),其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如图甲所示),若土豆片为4片时,每隔5分钟收集一次数据,根据数据绘制出如图乙曲线1,则曲线2是指改变甲图中何种条件后气体的收集曲线(  )
A、①B、②C、③D、②或③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种生理现象中,没有涉及到细胞间信息交流的是(  )
A、精子与卵细胞的结合
B、肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素
C、吞噬细胞吞噬细菌
D、兴奋在神经纤维上的传导

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