A、葡萄糖被合成了淀粉 |
B、酵母菌细胞失水 |
C、改变了培养液的pH |
D、酵母菌发生了变异 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1全部表现为黄圆 |
B、F2中四种表现型比例为9:3:3:1 |
C、F2中出现了黄皱、绿圆两种新类型 |
D、F2中有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱四种表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一项 | B、两项 | C、三项 | D、四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察洋葱根尖细胞的有丝分裂,处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体 |
B、观察洋葱根尖细胞的有丝分裂,可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 |
C、甲细胞有丝分裂的分裂期为2小时,乙细胞的分裂期只有1.5小时,故用甲细胞作为观察细胞有丝分裂的材料比用乙细胞要理想 |
D、细胞的相对表面积越大,物质交换速率越快,细胞新陈代谢越旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若细胞中绘有核糖体等细胞器,则一定为亚显微结构图 |
B、若细胞中表示出细胞壁,则一定为植物细胞结构图 |
C、若细胞中没有核膜,则一定为原核细胞结构图 |
D、若细胞中具有中心体,则一定为动物细胞结构图 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二氧化碳、血红蛋白、H+、尿素 |
B、呼吸氧化酶、抗体、激素、水 |
C、Na+、O2、尿素、神经递质 |
D、淋巴因子、载体、氨基酸、血浆蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性 |
B、多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率 |
C、沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用 |
D、沼气池的建造和植树造林,可以提高生态系统的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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