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    9．一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为-CH2-CH2-COOH）分别位于第1、12、26和39位，若切除全部的谷氨酸后，则下列叙述正确的有（　　）
    A．原环状多肽中至少含有5个游离的羧基
    B．原环状多肽中氧原子数至少为49个
    C．得到的全部产物与原环状多肽相比分子质量增加144
    D．产生的4个谷氨酸分子重新缩合后形成的物质其相对分子质量为534

    分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
    2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数，氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数，氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18．

    解答 解：A、每条环状肽至少含有0个游离的羧基，该环状肽中含有4个谷氨酸（R基为一CH2一CH2一COOH），即其R基中至少含有4个羧基，因此该环状肽至少含有的游离羧基=0+4=4个，A错误；
    B、原环状多肽含有39个肽键，每个肽键含有1个O原子，且该环状肽中含有4个谷氨酸（R基为一CH2一CH2一COOH），即至少含有4个游离的羧基，因此原环状多肽最少含有的O原子数是39+4×2=47个，B错误；
    C、切除该环状多肽中的第12位谷氨酸需要断裂2个肽键（分别位于第11位和12位、第12位和13位氨基酸之间）、切除该环状多肽中的第26位谷氨酸需要断裂2个肽键（分别位于第25位和26位、第26位和27位氨基酸之间）、切除该环状多肽中的第1位和第39位谷氨酸共需要断裂3个肽键（分别位于第1位和2位、第1位和39位、第38位和39位氨基酸之间），即切掉第1、12、26和39位谷氨酸共需要断裂的肽键数=2+2+3=7个，该过程消耗的水分子数=断裂的肽键数=7个，得到的全部产物与原环状多肽相比分子质量增加7×18=126，C错误；
    D、谷氨酸的R基为-CH2-CH2-COOH，结合氨基酸的结构通式可知谷氨酸的分子式是C5H904N，4个谷氨酸分子重新缩合后形成的物质（四肽）需要脱去3分子水，该物质的相对分子质量=4个谷氨酸的相对分子质量-3个水分子的相对分子质量=4×（12×5+1×9+4×16+1×14）-3×18=534，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的具体过程、掌握其中的相关计算是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图所示为三个种群的年龄组成曲线图，请据图回答问题：

    （1）三个种群的密度变化趋势由大到小依次是ABC．
    （2）据统计，20世纪70年代初，我国人口年龄组成与图A相似，所以在这以后一段时间内的人口密度发展趋势是越来越大，因此我们要认真执行人口的计划生育政策．
    （3）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，最终使害虫种群的年龄组成变为图中的C类型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于种群特征与数量变化的叙述错误的是（　　）
    A．样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法
    B．在用样方法调查种群密度时，取样的关键是要做到随机取样
    C．呈“S”型增长的种群在种群数量达到K值时，增长速率为0
    D．理想条件下，种群数量呈“J”型增长，K值逐渐增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图几种细胞器，有关说法正确的是（　　）
    A．细胞器F能合成蛋白质B．细胞器B、F含有磷脂
    C．水稻的细胞都含有A、C、D、E、FD．B与植物细胞壁的形成有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图，相关叙述正确的是（　　）
    A．过程①不需要酶的催化B．过程②发生高能磷酸键的断裂
    C．过程①不能发生在有氧呼吸过程中D．过程①不能发生在光合作用过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．阅读材料：
    材料一：我们都有发高烧时不想吃饭的经历，同学们假设温度可以影响酶的活性，由此设计实验--探究温度可以影响酶的活性．
    实验材料：2%工业淀粉酶溶液、3%的淀粉溶液、20%新鲜肝脏研磨液、3%过氧化氢溶液、沸水、蒸馏水、冰块、斐林试剂、碘液及相关的实验器具等．
    如表是某同学做该实验时的实验步骤
    步骤A组（A1+A2）B组（B1+B2）C组（C1+C2）
    1、加入反应物A1：3%淀粉溶液2mlB1：3%淀粉溶液2mlC1：3%淀粉溶液2ml
    2、加入酶A2：工业淀粉酶2mlB2：工业淀粉酶2mlC2：工业淀粉酶2ml
    3、设置温度（保温5min）60℃热水浴沸水浴冰水混合物水浴
    4、每组1、2号试管溶液混合保温5min保温5min保温5min
    5、滴加碘液2滴2滴2滴
    6、试验结果检测
    材料二：在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如图Ⅰ所示．酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子．竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，如图Ⅱ、Ⅲ所示．

    （一）根据材料一回答下列问题：
    （1）同无机催化机相比，酶降低活化能的作用的作用更明显，因而催化效率更高．
    （2）该实验的反应物选用3%的淀粉溶液而不选用3%的过氧化氢溶液的原因是过氧化氢加热后分解会加快
    （3）有同学认为将该实验步骤中的3、4调换一下顺序会产生不同的实验结果，理由是酶具有高效性，在酶和底物混合后，酶立即催化底物分解为产物．
    （4）本实验的实验组是B组和C组，无关变量有反应物浓度和用量，酶的用量或碘液的用量（选填两项）．若高温和低温都会抵制酶的活性，则在第6步试验结果检测时A、B、C三组试管中溶液的颜色分别为A组不变蓝、B组C组变蓝．
    （5）温度对酶活性的影响主要体现在两个方面．其一，随温度的升高会使反应物和酶（底物和酶）接触的机会增多，反应速率变快．其二，因为大多数酶是蛋白质，本身随温度升高而发生分子结构（空间结构）的改变，温度升到一定程度，酶将完全失活．这两种作用叠另在一起，使酶促反应在某一温度下最快，这一温度就是该酶的最适温度．
    （二）根据材料二回答下列问题：
    （1）癌症化疗时应用的烷化剂（如二氯二乙胺）能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用．此类药品作用于癌细胞分裂周期的间期，它的作用机制与材料二中的图Ⅲ相符．

    （2）酶的抑制剂对酶促反应的影响如下图所示，其中分析正确的是：A
    A．曲线a为活性不被抑制的酶，曲线b为竞争性抑制，曲线c为非竞争性抑制
    B．曲线a为活性不被抑制的酶，曲线b为非竞争性抑制，曲线c为竞争性抑制
    C．曲线a为竞争性抑制，曲线b为活性不被抑制的酶，曲线c为非竞争性抑制
    D．曲线a为非竞争性抑制，曲线b为活性不被抑制的酶，曲线c为竞争性抑制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．以下情况属于染色体变异的是（　　）
    ①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条
    ②非同源染色体之间发生了互换
    ③染色体数目增加或减少
    ④花药离体培养后长成的植株
    ⑤非同源染色体之间自由组合
    ⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失或替换．
    A．②④⑤⑥B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④

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    16．下列各项信息中，属于行为信息的是（　　）
    A．蜜蜂跳舞向同伴传递蜜源信息B．狗可以通过自己的尿液找到回路
    C．天蚕蛾利用性外激素吸引异性交尾D．蚊子撞上蜘蛛网，引起振动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是（　　）
    A．孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上
    B．格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子
    C．沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制方式的假说
    D．萨顿用假说-演绎法提出基因位于染色体上

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