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8.图甲、乙、丙分别表示某种二倍体生物的三个正在进行分裂的细胞.请据图回答下列问题:

(1)该生物体细胞中染色体数目是4.
(2)图中属于减数分裂的细胞是甲和丙.
(3)含有同源染色体的细胞是甲和乙.
(4)丙细胞中含有0条染色单体.

分析 分析题图:甲细胞同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;乙细胞含有同源染色体,着丝点排布于细胞中央,处于有丝分裂后期;丙细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,姐妹染色单体分离,处于减数第二次分裂后期.

解答 解:(1)乙细胞处于有丝分裂中期,染色体数目和体细胞相同,故体细胞的染色体数目为4条.
(2)根据试题分析,图中属于减数分裂的细胞是甲和丙.
(3)甲处于减数第一次分裂后期,乙处于有丝分裂中期,二者都含有同源染色体.
(4)丙细胞姐妹染色单体已经分离,不含有染色单体.
故答案为:
(1)4            
(2)甲   丙
(3)甲   乙      
(4)0

点评 本题考查了有丝分裂和减数分裂过程中的染色体数目的规律性变化,意在考查考生的识图能力和分析能力,难度适中.考生要能够明确并区分有丝分裂和减数分裂过程中的染色体数目的变化,进而判断曲线中细胞分裂方式.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在某自然保护区中,A物种与B物种的种群数量变化如图所示,下列叙述不正确的是(  )
A.A物种与B物种的相互关系是捕食关系,B为捕食者,A为被捕食者
B.A与B之间的信息传递方向为:A→B
C.A物种种群数量变化受出生率和死亡率的影响,还受迁入和迁出等的影响
D.A物种和B物种各自种群内均会出现种内斗争

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.模型包括物理模型、概念模型、数学模型等.而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征,如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型.下图为某同学所作的酶催化作用的模型.下列叙述正确的是(  )
A.该模型是物理模型,能很好地解释酶的专一性
B.若图中的C和D是同种物质,则B可以表示蔗糖
C.若图中的B表示氨基酸,A表示酶,则该生理过程表示脱水缩合
D.人成熟的红细胞内不能合成酶,也无上述模型表示的生理过程

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科目:高中生物 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家用小鼠作实验材料,探究生长激素和胰岛素对小鼠体重的影响,结果如右图所示。下列分析错误的是

A.该实验过程不需要增添空白对照组

B.该实验结果能说明生长激素和胰岛素具有协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.回答下列与光合作用和细胞呼吸有关的问题:
Ⅰ.如图为某植物光合作用速度与环境因素之间的关系.请据图分析并回答下列问题.
(1)甲图表示在光线弱的情况下,光合作用速度随光照强度的增强而增加.光照强度为A时,光合作用的速度受光照强度的限制,此时主要影响的是光合作用过程的光反应阶段.
(2)从甲图可见,光照强度为B、温度为37℃时,光合作用的速度主要受二氧化碳浓度的限制,此时主要影响的是光合作用过程的暗反应阶段.
(3)乙图中C点表示植物生长的最适温度.出现CD段的原因是随温度的升高,酶活性降低,光合作用速度降低.

Ⅱ.如图丙表示不同光照强度下单位时间内某植物的CO2释放量和其叶绿体的O2的产生量.假设在不同光照强度下植物的呼吸速率不变,请据图回答下列问题:
(1)该植物的呼吸速率可用光照强度为a(填字母)时,单位时间内CO2释放量表示.若植物分解的能源物质仅为葡萄糖,那么植物的耗氧量为6?mol.m-2.s-1
(2)当光照强度为b时,该植物光合速率小于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率.若将光照强度由c调节为d,短时间内叶绿体中ATP的量将增加(填“增加”、“不变”或“减少”.
(3)若光照强度为d,每天光照12h,黑暗12h,该植物能否正常生长?否.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.一个患抗VD佝偻病的男子与正常女子结婚,为预防生下患病的孩子,进行了遗传咨询,下列有道理的指导应是(  )
A.不要生育B.只生女孩
C.只生男孩D.妊娠期多吃含钙食品

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.某小组为验证不同遮光处理对铁线莲光合作用的影响,结果如图所示,请分析回答问题(曲线叶绿素a/b表示叶绿素a含量与叶绿素b含量之比):

(1)如图甲所示,当遮光率达到10%以上时,随着遮光比例增加,叶绿素含量增加,其中叶绿素b含量增加更多,由此推测,这是对弱光环境的一种适应.当遮光率达到90%时,对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的CO2量大于(填大于、小于或等于)细胞呼吸产生的CO2量.
(2)某研究组获得了铁线莲的叶黄素缺失突变体.研究小组设计了如图乙的实验装置,通过测量溶液中氧的含量,研究铁线莲的叶黄素缺失突变体与正常植株叶片对红光吸收的差异.请回答:
①取A、B两组上述装置,两反应杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液溶液,然后A、B组中分别加入等量的生理状态相近的铁线莲的叶黄素缺失突变体与正常植株叶片.
②A、B两组用同等强度的红色光源照射.
③一段时间后,通过如图乙所示计算机记录并比较A、B两组溶氧量的变化情况.
④实验结果:A、B两组无明显差异.原因是叶黄素主要吸收蓝紫光,不吸收红光.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验得到植株B,该育种方法及原理是(  )
A.单倍体育种染色体变异B.杂交育种基因重组
C.基因工程育种基因重组D.诱变育种基因突变

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16.如图表示某枝条中生长素相对含量的分布.根据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是(  )
A.茎的向性运动没有体现生长素作用的特点
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C.b点所对应的细胞物质交换效率比a点所对应的幼苗部位的细胞小
D.如将a点对应浓度的生长素作用于d点细胞,可能会抑制d点细胞的生长

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