光照强度 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
氧气释放量 | -0.3 | 0 | 0.3 | 0.5 | 0.7 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
分析 光合作用的进行必须有光,光照为零时,只进行呼吸作用,随着光照强度的增加,光合作用速率随之加快,达到一定值以后,会保持不变,总光合作用=净光合速率+呼吸作用速率,据此分析解答.
解答 解:(1)光照强度为2klx时,光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等,也就是光合作用吸收CO2与呼吸作用释放CO2的速率基本相等 玉米幼苗同化二氧化碳的速率为0.3μL•cm-2•min.
(2)表中显示,随着光照强度增加,光合速率逐渐增大,当光照强度增大到一定程度,不再发生变化.
(3)在光照强度为10klx时,当光照强度增大到一定程度,光合速率不再发生变化,因此光照强度不会影响光合作用.因此限制光合速率的环境因素主要是温度、二氧化碳浓度.
(4)可以确定图中细胞所示的生理状态下,当光照强度大于10klx时,光照强度增大,光合速率不变化,该细胞接受的光照强度一定大于2klx.改变光照强度,不一定能改变A细胞器中生理活动的强度.
故答案为:
(1)0.3
(2)逐渐增大,当光照强度增大到一定程度,不再发生变化
(3)温度、二氧化碳浓度
(4)2 不一定 当光照强度大于10klx时,光照强度增大,光合速率不变化
点评 此题主要考查影响植物光合作用的因素,意在考查学生对基础知识的理解掌握,分析表格数据,解答问题,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•孝感二模)某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题,设计如图实验装置.实验中,先向气球中加入10mL含酵母菌的培养液,后向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有30℃温水的烧杯中,用重物拴住并固定,再将整个装置置于30℃的恒温箱中,下列说法不正确的是( )
A.实验开始30min后烧杯内液面发生了变化,原因可能是酵母菌只进行了有氧呼吸
B.为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差,应将不含酵母菌的培养液注入气球作为对照实验
C.如果要确认气球内酵母菌是否进行过无氧呼吸,可以检测发酵液中是否含有酒精
D.若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的最适温度,可以通过调节Ρ温箱温度将不同温度下温水液面上升的刻度作为检测指标来实现
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲结构和乙结构都能合成生命活动所需的直接功能物质 | |
B. | 甲结构上的反应所需的能量是由乙结构上的反应提供的 | |
C. | 乙结构上的反应所需的氧气可以由甲结构上的反应提供 | |
D. | 乙向内折叠形成嵴以增大化学反应的膜面积,体现了结构与功能相适应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示说明乙酰胆碱的释放方式为胞吐,依赖于细胞膜的流动性 | |
B. | 传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体在反射弧中称为效应器 | |
C. | 据图可推知,人体血钙低时出现抽搐的原因是突触间隙Ca2+减少,影响神经递质的释放 | |
D. | 乙酰胆碱与肌细胞膜上的受体结合,引起肌细胞收缩或舒张 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖和脱氧核糖是组成核酸的重要物质 | |
B. | 植物细胞的线粒体和叶绿体中均含有DNA和RNA | |
C. | 双链DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖是通过氢键连接的 | |
D. | 用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用斐林试剂代替双缩脲试剂检测蛋白质,因为其化学成分相同 | |
B. | 观察减数分裂时染色体数目的变化,可见中期细胞染色体数目加倍 | |
C. | 正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞,其液泡颜色逐渐加深 | |
D. | 叶绿体中的色素用纸层析法分离,叶绿素b在层析液中的溶解度大于叶黄素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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