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如图表示某东亚飞蝗种群的数量变化,下列叙述错误的是(  )
A、种群在a~b段的增长速率逐渐下降
B、蝗灾导致农田荒芜属于群落的次生演替
C、在b时对作物多次喷洒同种杀虫剂可能导致c点出现
D、控制种群数量在d~e水平,不利于维持生态系统的抵抗力稳定性
考点:种群的数量变动,种群数量的变化曲线,生态系统的稳定性
专题:
分析:据图分析,0-b段种群数量呈现S型曲线,在0-a种群的增长率增加,a-b段种群增长率减小为0.b-c段受到环境的影响,K值改变,环境遭受破坏,K值会下降.
解答: 解:A、种群在a~b段的增长速率逐渐下降,A正确;
B、蝗灾导致农田荒芜,由于有土壤条件,所以属于群落的次生演替,B正确;
C、在b时对作物多次喷洒同种杀虫剂,由于抗虫的蝗虫逐渐增多,可能导致c点出现,C正确;
D、控制种群数量在d~e水平,降低蝗虫对农作物的危害,有利于维持生态系统的抵抗力稳定性,D错误.
故选:D.
点评:本题的知识点是对种群“S”增长曲线的分析,性别比例对种群密度的影响,物种多样性与生态系统抵抗力稳定性的关系,分析题图曲线,找出种群数量增长的模型曲线是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物大分子的叙述错误的是(  )
A、由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含N条肽链,其中Z条是环状肽链,这个蛋白质分子完全水解共需要M+Z-N个水分子
B、在小麦细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有6种
C、淀粉、纤维素和脂肪都是植物体的储能物质
D、细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

鉴定可溶性还原糖、油脂和蛋白质时所用的试剂及实验现象均正确的一组是(  )
A、苏丹Ⅲ染液(红色)、双缩脲试剂(紫色)、本尼迪特试剂(红黄色)
B、本尼迪特试剂(红黄色)、苏丹Ⅲ染液(紫色)、双缩脲试剂(橘黄色)
C、本尼迪特试剂(红黄色)、双缩脲试剂(紫色)、苏丹Ⅲ染液(红色)
D、本尼迪特试剂(红黄色)、苏丹Ⅲ染液(橘黄色)、双缩脲试剂(紫色)

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究胚芽鞘向光弯曲的现象,逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件,下列按因果相关事件顺序排列的是(  )
a.胚芽鞘尖端合成生长素        b.胚芽鞘尖端感受光刺激;
c.胚芽鞘向光弯曲生长          d.生长素在背光一侧分布较多;
e.背光一侧细胞生长较快        f.单侧光照射胚芽鞘尖端.
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、用斐林试剂代替碘液来探究温度对淀粉酶活性的影响
B、用双缩脲试剂鉴定肝脏研磨液中是否有过氧化氢酶
C、用苏丹Ⅲ试剂可将花生子叶细胞的脂肪颗粒染成橘黄色
D、用过氧化氢酶催化过氧化氢分解探究温度对酶活性的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某植物细胞放入适宜浓度的KNO3溶液中,一段时间后用显微镜观察,没有发现质壁分离的细胞,可能原因:①该细胞是死细胞;②该细胞是根尖分生区细胞;③该细胞发生了质壁分离自动复原;④该细胞是动物细胞.判断正确的是(  )
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人因意外事故头部受伤,可以看懂文字,听懂别人说话,但是不能口头表达.该病人大脑受伤的区域可能是(  )
A、运动性语言中枢
B、书写性语言中枢
C、视觉性语言中枢
D、听觉性语言中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:

某物质跨膜运输的方式如图,则该过程与下列的哪条曲线相符(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、生态系统的信息传递是生态系统的功能之一
B、生命活动的正常进行和生物种群的繁衍,都离不开信息的作用
C、把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量
D、有些金丝桃,因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物--海棠素,使误食的动物变盲或致死,而使多数动物避开这种植物,这不属于生态系统的信息传递

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