A. | 艾滋病的传染性极强 | |
B. | 生活中与患者握手易感染HIV | |
C. | HIV能在逆转录酶的作用下,以RNA为模板形成DNA | |
D. | 补牙时,可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染HIV |
分析 关于“艾滋病”,考生可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.
解答 解:A、艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒,传染性极强,A正确;
B、与患者握手不会感染HIV,B错误;
C、HIV为逆转录病毒,能在逆转录酶的作用下,以RNA为模板形成DNA,C正确;
D、HIV可通过血液传播,故补牙时,可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染HIV,D正确.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查艾滋病的相关知识,要求识记艾滋病的传播途径,并能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A表示酶,A一定是蛋白质 | |
B. | 图中B表示酶,B一定是RNA | |
C. | 图中A表示酶,A具有专一性 | |
D. | 图中A表示酶,A只能在人体细胞内起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素分泌的调节有分级调节和反馈调节两种方式 | |
B. | 激素广泛分布于组织液、血浆、淋巴和细胞内液 | |
C. | 人体内的激素都是蛋白质,口服会因为消化酶的作用而失效 | |
D. | 人体内的活细胞都能合成激素,但不同的细胞合成的激素种类不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
温度(℃) | 10 | 40 | 60 | 80 | 100 |
甲组 | 未凝固 | 14min | 1min | 1min | 未凝固 |
乙组 | 均未凝固 |
A. | 导致牛奶凝固可能是姜汁中某种酶催化的结果 | |
B. | 甲组中10℃和100℃牛奶均未凝固的根本原因不同 | |
C. | 乙组牛奶均未凝固的原因是酶在高温下被分解 | |
D. | 60℃~80℃之间设置更细分的温度梯度可探究相关酶最适温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂末期形成的核膜能与内质网相连 | |
B. | 正常情况下有丝分裂后期移向细胞两极的基因均为A、a、B、b | |
C. | 若产生的卵细胞基因型是AaB,则同时形成的三个极体基因型都与该卵细胞不同 | |
D. | 分裂过程中可能产生可遗传的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图 I表示动物细胞,图 III表示蓝藻细胞 | |
B. | 图 II表示高等植物细胞,图 IV表示动物细胞 | |
C. | 图中②表示线粒体,在 III中没有这种细胞器 | |
D. | 图中④表示叶绿体,但并不是所有高等植物细胞都含有这种细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因与性状之间是一一对应的关系 | |
B. | DNA决定mRNA的序列是通过碱基互补配对 | |
C. | 中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律 | |
D. | 基因通过控制酶的合成来控制生物体的部分性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生的气体一定是CO2 | |
B. | 产生气体过程消耗ATP | |
C. | 该细胞器一定具有双层膜 | |
D. | 影响气体产生的最主要环境因素是温度 |
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