练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    11．图为豌豆的叶肉细胞部分亚显微结构模式图，相关叙述正确的有几项（　　）
    ①该细胞内还应具有中心体等多种细胞器
    ②1、2、3、5中都含有RNA
    ③有些真核细胞内没有5也能进行有氧呼吸
    ④若将该细胞制作成临时装片，可用于观察植物细胞的有丝分裂
    ⑤在黑暗条件下，该细胞能产生[H]和ATP，但不能进行暗反应．
    A．1B．2C．3D．4

    分析 分析题图：图示为某高等植物叶肉细胞部分亚显微结构模式图，其中结构1为细胞质基质；结构2为叶绿体，是光合作用的场所；结构3为细胞核，是遗传和代谢的控制中心；结构4为液泡；结构5为线粒体，是有氧呼吸的主要场所．

    解答 解：①豌豆是高等植物，而高等植物细胞不含中心体，①错误；
    ②1细胞质基质、2叶绿体、3细胞核、5线粒体中都含有RNA，②正确；
    ③5是线粒体，是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所，因此真核细胞中没有5不能进行有氧呼吸，③错误；
    ④该细胞含有大液泡，已经高度分化，不再分裂，因此不能用于观察植物细胞有丝分裂，④错误；
    ⑤在黑暗条件下，该细胞能通过呼吸作用产生[H]和ATP，但不能进行暗反应，⑤正确．
    故选：B．

    点评 本题结合某高等植物叶肉细胞部分亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图示各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北定州中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    经调查发现，某家族涉及甲、乙两种单基因遗传病（相关基因依次为A、a和B、b），遗传系谱图如图1所示。科研机构对该家族中的部分个体进行了这两对基因的凝胶电泳分离，所得带谱如图2所示，四种条带各代表一种基因。请据图分析并回答问题。

    （1）甲病的遗传方式是_______________,乙病的遗传方式是_______________。

    （2）Ⅱ5的基因型是_______________，Ⅰ1与Ⅱ4基因型相同的概率是_______________,Ⅲ1为纯合子的几率是_______________。

    （3）电泳带谱中，条带1代表的是基因_______________，若对I4进行基因的凝胶电泳分离，所得带谱含有条带的情况是_______________（用条带序号回答）。

    （4）若对Ⅰ4进行基因的凝胶电泳分离，所得带谱含有三条条带；且已知自然人群中，男性不患乙病的几率为81%,则Ⅱ1与Ⅱ2生下甲、乙两病兼患的孩子的概率是_______________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东仲元中学高一下期中考试理科生物卷（解析版） 题型：选择题

    以下关于细胞凋亡的叙述，正确的是

    A．细胞凋亡是一种非自然的生理过程 B．衰老的生物体中，细胞都处于凋亡状态

    C．细胞凋亡是由细胞内遗传物质所控制的 D．细胞死亡是细胞凋亡的同义词

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁五校协作体高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    激素含量相对稳定对维持稳态有重要作用。下图是人体部分稳态的调节示意图（A、B、C、D表示激素）。据图回答问题：

    （1）寒冷冬季在室外久留的人，体内激素________（填字母）分泌明显增多，以增加产热，此时机体的耗氧量会____________。

    （2）当血糖浓度降低时，下丘脑接受刺激后，兴奋经神经细胞传递，其末梢内____________释放神经递质与胰岛A细胞膜上的____________结合，导致胰高血糖素分泌增多，引起血糖浓度升高。

    （3）人体内调节水平衡的激素主要是____________；该激素是由图中____________分泌的。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图表示内环境稳态的调节机制，①～⑧表示相互作用的过程或相关物质．请据图分析回答：
    （1）若⑦表示促性腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是促性腺激素释放激素和（雌或雄）性激素，
    该调节方式称为反馈（激素）调节．
    （2）若⑤表示细胞免疫过程，则能使被病原体感染的宿主细胞裂解死亡的是效应T
    细胞，此过程是通过细胞膜的信息交流（细胞识别）功能来完成完成的．
    （3）图中③、⑤可以代表的物质依次是A、F（用字母表示）
    A．神经递质  B．载体蛋白  C．性激素  D．血红蛋白  E．呼吸酶   F．抗体
    （4）关于下丘脑功能的叙述，正确的是C．
    ①参与控制生物的节律行为；②能产生调节水平衡的激素；③可合成和分泌促甲状腺激素；④有体温调节中枢；
    A．①③B．②③④C．①②④D．①④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．图甲、乙为探究酵母菌呼吸作用方式实验，图丙是在特定光照强度下柑橘幼苗光合速率的测定装置，根据有关实验和细胞代谢方面的知识回答问题．

    （1）图甲和乙实验为对比（对照、对比）实验． 检测B中有无酒精生成用酸性重铬酸钾溶液试剂，颜色由橙色变为灰绿色．
    （2）若丙装置放在适宜光下一段时间，有色液滴会向右（左、右、不）移动．
    （3）若要用丙装置测量幼苗在某一光强下的光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差，采取什么措施可以校正误差？将植物换成等量的死植物，其他条件不变．
    （4）为了进一步研究柑橘的光合作用影响因素．某同学观测了不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：
    光照强度
         		叶色
         		平均叶面积（cm2）
         		气孔密度（个m-2）
         		净光合速率
     
    强浅绿13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
    中绿20.3（100%）768（93%）4.17（96%）
    弱深绿28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
    （注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）
    ①CO2以自由扩散方式进入叶绿体后，与C5结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的ATP、[H]．
    ②在弱光下，柑橘通过增加叶面积和提高叶绿素含量来吸收更多的光能，以适应弱光环境．
    ③对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是净光合速率，最后发生改变的是叶面积．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某油料作物种子在温度适宜、水分充足、通气良好的黑暗环境中培养，测得萌发种子的干重变化、种子中激素甲和激素乙的含量变化如图所示．

    （1）为检测某油料作物子叶中的脂肪，可将某油料作物种子研磨成匀浆，滴加苏丹Ⅲ（Ⅳ）染色观察，也可以制作子叶的临时装片，用显微镜观察染色情况．
    （2）种子萌发过程中因H2O含量的变化，鲜重呈现出持续上升的趋势，导致a～b段干重呈现上升的元素是O（从C、H、O等元素中选填）
    （3）若a点测得吸收氧气与释放二氧化碳体积之比为1：3，则利用有氧呼吸的葡萄糖和用于无氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为1：6
    （4）激素乙为赤霉素，其生理功能为解除休眠、促进萌发，激素甲为脱落酸，主要分布在将要脱落的器官和组织中．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为某高等雄性动物的精原细胞染色体和基因组成示意图．请分析回答：
    （1）图中A和a称为等位基因．
    （2）图中①和②叫做同源染色体．
    （3）该细胞产生的配子有2种，比例为1：1．
    （4）该生物测交，后代有4种表现型，其中与该生物不同的类型有3种，测交后代表现型比例为1：1：1：1．
    （5）该生物自交，后代有9种基因型，4种表现型．表现型比为9：3：3：1．后代中能稳定遗传的个体的比例为$\frac{1}{4}$．
    （6）该生物与aaBB个体交配，后代表现型有2种，比例为1：1．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病．对炭疽病疑似患者，可通过噬菌体裂解实验确诊．

    （1）为从炭疽病疑似患者体内分离出炭疽杆菌，将采集到的患者皮肤脓胞渗出物稀释后滴于培养基表面，用涂布器涂匀，这种接种方法称为稀释涂布平板法．
    （2）用该方法统计样本菌落数时是否需要对照组？需要．为什么？因为需要判断培养基是否被杂菌污染．
    （3）如图为细菌鉴定的实验流程．图中III的液体培养基由澄清变浑浊的原因是细菌大量繁殖．在实验Ⅳ中，先用无菌滴管吸取实验Ⅲ中的培养物滴于平板培养基表面，再用涂布器涂匀，经培养得到如图中Ⅳ的6个菌落．然后在平板培养基的④⑤⑥或①②③（填数字标号）菌落上滴加含噬菌体液体．观察并记录结果．
    （4）用炭疽杆菌进行实验后，所有用过的培养液、培养基等必须经过灭菌处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散，污染环境．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案