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    20．植物组织培养的生物学依据是（　　）
    A．成功配制培养基B．细胞的全能性C．细胞的分裂D．细胞的分化

    分析 植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．

    解答 解：植物组织培养属于无性生殖的范畴．利用植物组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．
    故选：B．

    点评 植物组织培养是无性繁殖，能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，但不可能培育植物新品种．这一点容易出错，应特别注意．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江绥芬河高级中学高三第一学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关酶的叙述，正确的是 ( )

    ①酶是有分泌功能的细胞产生的

    ②有的从食物中获得，有的在体内转化而来

    ③活细胞一般都能产生酶

    ④绝大多数酶是蛋白质

    ⑤有的酶是RNA

    ⑥酶在代谢中有多种功能

    ⑦酶在细胞代谢、生殖和发育中起调控作用

    ⑧酶只是起催化作用

    A．①②⑤ B．②③⑦

    C．③④⑧ D．③④⑤⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．图为光合作用暗反应阶段的示意图．RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3．为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度．下列分析正确的是（　　）
    A．RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行
    B．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能
    C．单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高
    D．所有细胞内BuBP羧化酶催化上述反应的场所都是叶绿体基质

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省渭南市高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关光学显微镜操作的叙述，错误的是

    A．在观察洋葱根尖有丝分裂的装片时，先在低倍镜下找到长方形的分生区细胞

    B．为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向左下方移动，再换用高倍镜

    C．观察未经染色的动物细胞，把视野调暗，可以较清晰地看到细胞的边缘和细胞核

    D．低倍镜下可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在0．3g／ml蔗糖溶液中出现质壁分离现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列属于质粒作为基因载体的理由是（　　）
    ①有复制能力    ②有限制酶切点      ③有标记基因     ④化学本质是DNA．
    A．①②③④B．②③C．①④D．①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．图为植物组织培养过程，有关叙述正确的是（　　）
    A．③试管中细胞全能性最高
    B．④试管中培育出的个体都是纯合子
    C．①→②的过程需要光照
    D．①→④过程中细胞以有丝分裂的方式增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．为保护草原生态系统，我国提出了季节放牧、划区轮牧和合理设计载畜量的放牧方法，这是运用下列哪种生态工程原理（　　）
    A．协调与平衡B．物质循环再生C．整体性D．系统整体性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在“微生物的分离和培养”实验中，判断接种操作和划线纯化是否成功的方法一般是（　　）
    A．显微镜检査视野中是否有杂菌污染
    B．观察划线是否规范，灭菌是否彻底
    C．培养一段时间后观察培养基上是否长出菌落
    D．培养一段时间后观察培养基上的菌落特征是否一致

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．请回答下列有关现代生物工程的一些问题：
    （1）基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的；蛋白质工程是通过基因修饰或合成，对现有蛋白质进行改造或制造一种新的蛋白质；细胞工程是通过细胞水平或细胞器水平上操作的；因此，在动植物都有广泛应用．但胚胎工程只是指对动物的配子 或早期胚胎所进行的多种显微操作和处理技术．
    （2）生态工程建设目的要遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展．与传统工程相比较，生态工程具有少消耗、多效益、可持续的特点．

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