精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
12.图甲、乙是与人体免疫有关的图解.下列有关叙述错误的是(  )
A.图甲中,细胞内溶酶体酶分解病原体的过程属于非特异性免疫
B.图乙中,曲线①可表示正常个体的免疫情况
C.图乙中,曲线②可能是B细胞缺陷引起的,即导致体液免疫受损,又使细胞免疫不能发生
D.巨噬细胞缺陷可能造成图乙中曲线③所示的免疫状况

分析 1、溶酶体内含有许多种水解酶,能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器,被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
3、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.

解答 解:A、图甲中,细胞内溶酶体酶分解病原体的过程属于非特异性免疫,A正确;
B、图乙中,曲线①可表示正常个体的免疫情况,B正确;
C、图乙中,曲线②可能是B细胞缺陷引起的,即导致体液免疫受损,但细胞免疫能发生,C错误;
D、巨噬细胞缺陷可能造成图乙中曲线③所示的免疫状况,D正确.
故选:C.

点评 本题结合图示,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于细胞学说及其内容的叙述中正确的是(  )
A.细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺和魏尔肖
B.细胞学说认为所有生物都是由一个细胞或多个细胞组成的
C.所有的细胞必定是有别的细胞产生的
D.细胞学说揭示了生物体结构的多样性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A.存在血红蛋白的细胞是已经分化的细胞
B.衰老细胞内酶的活性降低,细胞核体积减小
C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡
D.细胞癌变是基因突变产生原癌基因和抑癌基因的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.某雌(XX)雄(XY)异株植物,其叶形有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因(位于性染色体上)控制.现有三组杂交实验,结果如下表
杂交
组合
亲代表现型子代表现型及株数
父本母本雌株雄株
1阔叶阔叶阔叶234阔叶119、窄叶122
2窄叶阔叶阔叶83、窄叶78阔叶79、窄叶80
3阔叶窄叶阔叶131窄叶127
有关表格数据的分析,不正确的是(  )
A.根据第1组实验,可以判断两种叶形的显隐性关系,叶形基因可能位于X染色体上
B.根据第3组实验,可以判断叶形基因位于X染色体上
C.用第2组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交,后代阔叶雌株占$\frac{1}{2}$
D.用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交,后代窄叶植株占$\frac{1}{8}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.地球上植物产生的纤维素中有40%~60%被土壤中的某些微生物利用,从土壤中分离并研究这些微生物有利于人们更有效地利用植物秸秆中的纤维素.请回答:
(1)分离纤维素分解菌,宜从富含纤维素的土壤中取样.纤维素分解菌之所以能够利用纤维素,是因为其细胞内含有纤维素酶.
(2)培养基应该以纤维素作为唯一碳源.除了碳源,培养基还应该含有氮源、水和无机盐等.对配制好的培养基一般采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌.
(3)纤维素分解菌纯化培养中常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法.在添加刚果红的培养基上,可通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌.
(4)经提取可获得纤维素分解菌的各种蛋白质,要从这些蛋白质中分离出纤维素酶,可采用的方法有凝胶色谱法和电泳法.如果采用包埋法对该细菌进行固定,也可不经过酶的提取和分离等操作即可实现纤维素发酵.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届江苏清江中学高三考前周练(模拟考试)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关现代生物进化理论的叙述,正确的是

A.农业害虫快速产生抗药性是由于基因突变的频率提高

B.所有物种的形成,都是经过长期的地理隔离而出现生殖隔离

C.自然选择必然改变种群的基因频率,但不会改变种群的基因型频率

D.生物适应环境的性状的形成大多是变异后再经长期自然选择的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为利用小鼠生产抗埃博拉病毒的单克隆抗体制备过程示意图,图中A~G分别表示生物技术或细胞名称,请同答有关问题:

(1)若A细胞是经抗原刺激的小鼠B淋巴细胞,则B细胞一般选用__________,C过程不同于诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是____________________。

(2)在杂种细胞的培养过程中,为了防止污染,通常还要在细胞培养液中添加一定量的__________,其培养液与植物组织培养的培养基相比,特有的天然成分__________。

(3)单克隆抗体的制备过程需要经过多次筛选,首先用特定的选择性培养基筛选出杂交瘤细胞,其具有的特点是____________________,还需进行克隆化培养和__________,最终获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞,选出符合要求的细胞后,可在体外条件下培养或注射到__________内进行增殖。

(4)利用上述技术生产的单克隆抗体可制作成诊断盒,用于准确、快速诊断埃博拉璃毒的感染者,这体现了单克隆抗体____________________的特性。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

有一种生活在热带的果蚁,将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上,用这些落叶来培养真菌,然后以腐叶作为自己的食物来源,下列分析不正确的是( )

A.果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌

B.真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解

C.果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环

D.果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为一组模拟实验,假设实验能正常进行,四支试管都有产物产生.下列叙述正确的是(  )
A.a、b两支试管内的产物都是DNAB.b、c两支试管内的产物都是RNA
C.a、d试管内模拟的是DNA复制过程D.c、d试管内模拟的是逆转录过程

查看答案和解析>>

同步练习册答案